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２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
ベトナム戦争は、どのような性質の戦争だったと記憶されるべきでしょうか？
2023年2月8日
タグ
授業案
、
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
、
対立・協調
、
開発・保全
概念用語
世界システム論
、
資本主義
、
ナショナリズム
、
共産主義
、
冷戦
、
脱植民地化
キーワード
ホーチミン
、
反戦運動
、
マスメディア
、
学生運動
、
従属理論
、
ベトナム戦争
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ファシズムと共産主義の同時期の台頭には、 どんな背景と影響があったのか？
2023年2月7日
タグ
授業案
、
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
、
平等・格差
概念用語
共産主義
、
ファシズム
、
経済危機
キーワード
ジグソー法
、
世界恐慌
、
ナチス
、
スターリン
、
宥和政策
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米騒動は、どっちに似てる？ 江戸時代の打ちこわし？権利を求める社会運動？
2023年2月7日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
大衆化
、
大衆の政治参加
キーワード
ジグソー法
、
米騒動
、
社会運動
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二度目の大戦を防げなかった「国際協調」体制の「欠陥」は、 なぜ生じ、なぜ修正できなかったのだろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント
、
授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
大衆化
、
勢力均衡
、
集団安全保障
、
国際協調
キーワード
ヴェルサイユ条約
、
ワシントン会議
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ソ連の成立とアメリカの台頭は、当時の「大衆」に何を示しただろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
ロシア革命
、
資本主義
、
社会主義
、
大衆社会
、
大衆消費
キーワード
ジグソー法
、
第一次世界大戦
、
十四ヵ条の平和原則
続きを読む
長期化する第一次世界大戦に、「大衆」はどう関わっただろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
新兵器
、
マスメディア
、
総力戦体制
、
大衆化
キーワード
第一次世界大戦
続きを読む
ル・ボン著『群集心理』を読む
2023年1月11日
タグ
授業プリント
作者名
木村芳幸
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
社会心理
、
帝国主義
、
大衆社会
、
大衆化
キーワード
ジグソー法
探究科目等
資料
続きを読む
【大衆化と私たち】Yesでいいのか、サイレントマジョリティ
2022年12月8日
タグ
テスト案
、
授業プリント
作者名
野々山新
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
、
統合・分化
概念用語
大東亜共栄圏
、
大衆化
、
民主主義
、
移民（人口移動）
、
人種差別
、
大正デモクラシー
、
暴動
、
ファシズム
キーワード
満洲事変
、
関東大震災
、
沖縄戦
、
日比谷焼打ち事件
、
沖縄返還
、
米騒動
、
三・一独立運動
、
韓国併合
、
五四運動
、
WASP
、
ベルリンオリンピック
、
ナチ党
、
チャップリン
、
ホロコースト（ショア）
、
杉原千畝
、
映画
探究科目等
考査・試験問題
続きを読む
あなたのおクニはどこですか（市民革命と国民国家、明治維新、富国強兵）
2022年12月5日
タグ
授業プリント
作者名
小林克史
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民国家
、
市民革命
キーワード
富国強兵
、
明治維新
続きを読む
戦争っていけないことじゃなかったの？
2022年12月2日
タグ
授業プリント
、
テスト案
作者名
野々山新
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
社会主義
、
帝国主義
、
抑止力
、
総力戦体制
、
ヴェルサイユ体制
、
ファシズム
キーワード
ロシア革命
、
ブレトン・ウッズ体制
、
十四ヵ条の平和原則
、
シベリア出兵
、
世界恐慌
、
独ソ不可侵条約
、
日独伊三国同盟
、
真珠湾攻撃
、
国際連盟
、
長崎原爆
、
ヴェルサイユ条約
、
ウクライナ侵略戦争
、
第一次世界大戦
、
国際連合
探究科目等
考査・試験問題
続きを読む
核兵器はなぜなくならないのか？
2022年4月9日
タグ
授業プリント
作者名
周藤新太郎
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
開発・保全
概念用語
冷戦
、
平和運動
、
核抑止力
、
核の傘
、
核軍縮
キーワード
キューバ危機
、
部分的核実験禁止条約（PTBT）
、
核拡散防止条約（NPT）
、
核兵器禁止条約
、
第五福竜丸事件
、
新安保条約
続きを読む
歴史総合ワークシート集
2022年4月4日
タグ
授業プリント
、
授業用資料
作者名
妙見健太郎
大項目
A 歴史の扉
、
B 近代化と私たち
、
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
、
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
続きを読む
東南アジアに開発独裁が登場したのはなぜか
2022年3月24日
タグ
授業プリント
作者名
大川沙織
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
開発・保全
概念用語
強権的
、
アジアNIEs
、
冷戦
、
開発独裁
、
経済成長
、
権威主義
キーワード
東南アジア
、
ベトナム戦争
、
スハルト
、
リークワンユー
、
マハティール
、
シンガポール
、
インドネシア
、
マレーシア
続きを読む
エジプトによるスエズ運河国有化とその解決に至る過程は、帝国主義的な国際関係からの脱却と対等な諸国家関係という文脈に、どの程度載せることが可能なのか
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
荒井雅子
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
帝国主義
、
国際連合
キーワード
帝国主義の崩壊
、
中東戦争
続きを読む
工業化の進展は私たちの生活を豊かにしたんじゃなかったの？
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
社会主義
、
帝国主義
、
産業革命
、
経済成長
、
アジア間貿易
キーワード
インド帝国
、
南北戦争
、
アヘン戦争
、
インド大反乱
続きを読む
『現代の「私たち」の生活や社会は「近代化」の影響を受けている』ということを、あなたはどのように説明しますか？
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民
、
ナショナリズム
、
国民国家
、
国民統合
、
市民革命
キーワード
南北戦争
、
ナポレオン=ボナパルト
、
アメリカ独立革命
、
ドイツ帝国
、
ビスマルク
、
フランス革命
続きを読む
明治国家はどのような「危機」に直面し、どのように対処したのか。また、現代に生きる私たちは現在どのような「危機」に直面しており、どのように対処しようと考えているのか。
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
千葉響
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
文明化
、
近代化
、
国民国家
、
ウェスタンインパクト
キーワード
近世と近現代の連続性
、
明治維新
続きを読む
男にとって女にとって、みんなにとって最もよりよい生き方とは？
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯彩
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
持続可能な開発目標（SDGs）
、
啓蒙思想
、
ジェンダー
、
自由主義（リベラリズム）
、
社会主義
、
国民国家
、
産業革命
キーワード
人権宣言
、
ナポレオン=ボナパルト
、
初等教育
、
富岡製糸場
、
ジェンダー平等
、
フランス革命
続きを読む
単元：現代を生きる私たちに影響を与えた近代化って何？
2021年5月10日
タグ
授業プリント
、
問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
産業資本主義
、
社会主義
、
プロレタリア
、
ブルジョア
、
近代化
、
国民国家
、
労働問題
、
児童労働
、
人権
、
交通運輸革命
、
国民
、
都市
、
産業革命
、
共和制（共和政）
、
科学革命
、
立憲君主制
、
社会主義の変容
、
資本主義
キーワード
人権宣言
、
ナポレオン=ボナパルト
、
アメリカ独立革命
、
ジグソー法
、
フランス革命
探究科目等
資料
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