対立・協調

「歴史総合」後期中間試験New!!
2023年12月5日
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テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
B 近代化と私たち、C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
国民教育、憲法、革命、近代化、第一次世界大戦、ナショナリズム、帝国主義
キーワード
殖産興業、日清戦争、日露戦争、辛亥革命、韓国併合、アフリカ分割、明治維新、第一次世界大戦、ロシア革命、富国強兵
探究科目等
考査・試験問題
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D（１）グローバル化への問い
2023年11月23日
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授業用資料
作者名
上野信治
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
概念用語
グローバル化
キーワード
問い作り、1968年、反グローバリズム、ベトナム戦争、環境保護、ジグソー法、石油危機（オイルショック）、高度経済成長、社会運動、感染症、移民
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22_日露戦争は、20世紀にどのような影響を及ぼしたといえるだろうか？
2023年11月23日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調、統合・分化
概念用語
第0次世界大戦
キーワード
日露戦争、黄禍論、シベリア鉄道、ヴィルヘルム2世、ニコライ2世、ポーツマス条約、日英同盟
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18_近代化の推進と独立の維持にあたって、日本はどの程度主体的にふるまっただろうか？
2023年11月15日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
尊王攘夷、公武合体
キーワード
パリ万国博覧会、王政復古の大号令、戊辰戦争、徳川慶喜、神戸事件
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日露戦争後の日本はアジアのリーダーなのか？
2023年10月2日
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授業プリント
作者名
山本治輝
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
植民地支配、帝国主義
キーワード
日露戦争、韓国併合
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ロシア革命は戦間期の世界にどのような影響を与えたか
2023年8月28日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
ロシア革命
キーワード
社会主義
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史上初の「世界」「大戦」は、その後の世界にどのような影響を与えたのだろうか
2023年8月28日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
キーワード
第一次世界大戦
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「歴史総合」前期期末試験
2023年8月8日
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テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
概念用語
市民革命、ウィーン体制、ヨーロッパの再編、アメリカ合衆国の再統一、近代化、民族運動、開国、自由主義、ナショナリズム、国民国家、帝国主義
キーワード
諸国民の春、憲法、タンジマート、自由貿易、アヘン戦争、アロー戦争、インド帝国、南北戦争、ドイツ統一、ウィーン会議、植民地、奴隷制、スエズ運河、保護国
探究科目等
考査・試験問題
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世界経済の変容と日本（第一次世界大戦は、日本にどのような影響を与えただろう？）
2023年8月1日
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授業用資料
作者名
神永卓弥
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
国際協調、金本位制、多角的決済機構、都市民衆騒擾、大戦景気、小日本主義
キーワード
パリ講和会議、金本位制、多角的決済機構、小日本主義、大戦景気
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14_なぜ西アジア諸国の近代化改革は挫折に終わったのだろうか？
2023年8月1日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
帝国主義、ウェスタンインパクト、近代化
キーワード
エジプト、タンジマート、アフガーニー、ウラービー、オスマン帝国、スエズ運河、カージャール朝
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13_ヨーロッパ諸国は、植民地支配をどのようにして正当化していったのだろうか？
2023年8月1日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調、開発・保全、自由・制限
概念用語
帝国主義、植民地、人種、文明化の使命
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10_1848年の革命は、どのような人々を、どの程度自由にしたといえるだろうか？
2023年7月31日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
ジェンダー、ナショナリズム
キーワード
ウィーン体制、1848年革命、諸国民の春
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05_市民革命は、社会をどんな人にとって「生きやすい」社会に変えたといえるだろうか？
2023年7月31日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
共和制、立憲君主制、人民主義、市民革命、アンシャン＝レジーム
キーワード
人権宣言、アメリカ独立革命、フランス革命、イギリス革命、ピューリタン革命、名誉革命、クロムウェル、水平派、グージュ
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日清戦争（銃後の日本人は、戦争をどう見ていたのか？）
2023年6月13日
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授業プリント
作者名
神永卓弥
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調、統合・分化
概念用語
マスメディア、文明と野蛮
キーワード
日清戦争
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帝国主義（なぜ、植民地の獲得は求められたのか？）
2023年5月23日
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授業プリント
作者名
神永卓弥
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化、開発・保全
概念用語
帝国主義
キーワード
開発社会学、帝国主義、植民地
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Ｄグローバル化と私たち（４）現代的諸課題の形成と展望
2023年3月29日
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授業プリント
作者名
渡邉大輔
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
キーワード
課題探求
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なぜ日本は日清戦争を起こし、アジア諸国を領有する植民地帝国となったのか。
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
帝国主義、近代化、日清戦争
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ウルトラマンと沖縄　過ぎ去らない過去とどう向き合うか？
2023年3月27日
タグ
授業プリント
作者名
濵野優貴
大項目
A 歴史の扉、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
民族自決、差別、アイデンティティ、国民意識、ナショナリズム
キーワード
ベトナム戦争、沖縄、沖縄返還、米軍基地、沖縄国際海洋博覧会
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D4　現代的諸課題の形成と展望
2023年3月14日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
本間靖章
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
キーワード
課題探求
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コロナショックがもたらしたのは、グローバル化？反グローバル化？
2023年2月8日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）、反グローバル化、国際協調、グローバル化
キーワード
コロナショック、国境封鎖、規制強化、デジタル経済、デジタル貿易、プラットフォーマー、大きな政府、ジグソー法、財政拡張、多国籍企業、サプライチェーン
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