植民地支配

15_「植民地支配は、植民地の人々を救った」という言説は、どの程度妥当だろうか？
2023年8月1日
タグ
授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、開発・保全
概念用語
分割統治、民族紛争、帝国主義、植民地支配
キーワード
インド＝パキスタン戦争、インド、パキスタン、強制栽培制度、国民会議派、ベンガル分割令、カシミール紛争、ルワンダ
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戦争は、女性・子ども・植民地にはどう見えたか？
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
濵野優貴
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
植民地支配
キーワード
ジグソー法、第一次世界大戦
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日本による朝鮮への植民地支配を考える
2023年1月11日
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授業プリント、授業用資料
作者名
高野晃多
大項目
B 近代化と私たち
概念用語
皇民化政策、日中15年戦争、植民地支配、民族独立運動
キーワード
朝鮮、植民地近代化論、植民地近代性論
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帝国主義の時代はアジアやアフリカにとってはどのような時代か？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差、対立・協調、統合・分化、自由・制限
概念用語
民族独立運動、民族、交易・貿易、経済、帝国主義、植民地支配、民族自決
キーワード
インド大反乱、イギリスのインド統治、ジグソー法、東南アジア
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Evaluate how effectively do the three types of the Planning economy after the Great Depression deal with the crisis of catastrophic breakdown of economy.
2022年7月6日
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授業プリント
作者名
徳原拓哉
概念用語
自由主義、共産主義、植民地支配、ブロック経済、全体主義
探究科目等
資料
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「日本の産業革命は短期間で達成された！近代化によって発展してスゴい！」って歴史の語りで良いの？
2022年6月20日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
近代化、日本の産業革命、植民地支配、アジア間貿易
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なぜ帝国主義諸国は世界を植民地支配したのだろうか。
2022年6月14日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差
概念用語
民族、世界の一体化、資本主義、帝国主義、植民地支配、帝国主義世界体制、第二次産業革命
キーワード
優性思想
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清の開港と日本の開国によって、東アジアはどのように変容したのだろうか。
2022年5月22日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
概念用語
条約、交易・貿易、自由貿易、植民地支配
キーワード
アヘン戦争
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「近代」・「国民」・「民主主義」
2019年12月10日
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授業プリント、問いを表現する（質問作り）
作者名
徳原拓哉
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
概念用語
近代化、民主主義、自由権、民族、自由貿易、国民国家、ウェスタンインパクト、植民地支配
キーワード
東南アジア
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