「歴史総合」後期中間試験New!!
作者名
出崎幸史
大項目
B 近代化と私たちC 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
自由・制限対立・協調統合・分化
概念用語
国民教育憲法革命近代化第一次世界大戦ナショナリズム帝国主義
キーワード
殖産興業日清戦争日露戦争辛亥革命韓国併合アフリカ分割明治維新第一次世界大戦ロシア革命富国強兵
探究科目等
考査・試験問題
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「大衆」って正しいの?
作者名
山本治輝
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
統合・分化
概念用語
ポピュリズム大衆化
キーワード
普選運動関東大震災大戦景気大衆化戦後恐慌民本主義
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中国の教科書の秦檜と岳飛の語られ方の変化は、正しいと言えるのだろうか。
作者名
寺前駿
概念用語
中央ユーラシアウイグル問題華夷(中華)思想ナショナリズム同化政策
キーワード
メタヒストリー前近代秦檜岳飛南宋金(王朝)女真
探究科目等
世界史探究
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D(1)グローバル化への問い
作者名
上野信治
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
1 問いを表現する
5つの観点
自由・制限平等・格差対立・協調統合・分化開発・保全
概念用語
グローバル化
キーワード
問い作り1968年反グローバリズムベトナム戦争環境保護ジグソー法石油危機(オイルショック)高度経済成長社会運動感染症移民
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23_日露戦争での日本の勝利は、アジアにとって「希望」だったか、「失望」だったか?
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
5つの観点
平等・格差統合・分化
概念用語
大アジア主義
キーワード
戊戌の変法義和団事件康有為桂=タフト協定孫文安重根日露戦争ファン=ボイ=チャウ小村寿太郎東遊運動
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22_日露戦争は、20世紀にどのような影響を及ぼしたといえるだろうか?
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
対立・協調統合・分化
概念用語
第0次世界大戦
キーワード
黄禍論シベリア鉄道ヴィルヘルム2世ニコライ2世ポーツマス条約日英同盟日露戦争
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21_日清戦争は、どのような世界観の衝突だったといえるだろうか?
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
自由・制限統合・分化
概念用語
自由貿易ナショナリズム帝国主義近代国家自由貿易帝国主義世界観
キーワード
福沢諭吉文野の戦争日清戦争
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20_日本の近代化は、「日本国民」の世界観をどう変えたと言えるだろうか?
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
自由・制限統合・分化
概念用語
近代化進歩史観ジェンダーナショナリズム
キーワード
アイヌ大日本帝国憲法人類館事件北海道旧土人保護法生理自由民権運動
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なぜ私たちの祖先は、無抵抗の朝鮮人を殺害できたのか?(関東大震災)
作者名
神永卓弥
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
統合・分化
概念用語
帝国主義大衆社会マスメディア男性ジェンダーデマナショナリズム
キーワード
戦後恐慌関東大震災三・一独立運動大戦景気朝鮮人虐殺
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あなたは大学で韓国からの留学生と知り合ったとき、「韓国併合」をどのように語る?
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
韓国併合
キーワード
ジグソー法
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なぜ第一次世界大戦後にアジアのナショナリズムが高まったのか。またどのような問題を形成したか。
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
ナショナリズム
キーワード
ジグソー法
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第一次世界大戦後の国際協調体制は、なぜ二度目の大戦を防げなかったのか。
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
国際協調ヴェルサイユ体制ワシントン体制
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19_明治維新による「国民」の統合は、どの程度“光”であり、“影”であっただろうか?
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
統合・分化
概念用語
ナショナリズム国民意識
キーワード
廃藩置県地租改正四民平等大日本帝国憲法帝国議会
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18_近代化の推進と独立の維持にあたって、日本はどの程度主体的にふるまっただろうか?
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
対立・協調
概念用語
公武合体尊王攘夷
キーワード
パリ万国博覧会王政復古の大号令戊辰戦争徳川慶喜神戸事件
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17_日本の開国にあたって、日本はどの程度、主体的にふるまったといえるだろうか?
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
自由貿易帝国主義ウェスタンインパクト
キーワード
アロー戦争日米和親条約日米修好通商条約南京条約インド大反乱黒船来航クリミア戦争
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16_清の近代化改革が挫折に終わったのは、なぜだろうか?
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
統合・分化
概念用語
ウェスタンインパクトアイデンティティ国民意識自由貿易ナショナリズム帝国主義
キーワード
アヘン戦争清国アロー戦争洋務運動太平天国アジア三角貿易
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日本史探究 考査問題例①・②
作者名
妙見健太郎
キーワード
考査問題
探究科目等
日本史探究考査・試験問題
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日本史探究ワークシート集 ~戦後まで
作者名
妙見健太郎
探究科目等
日本史探究
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国際秩序の変化や大衆化と私たち ワークシート集
作者名
妙見健太郎
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
自由・制限
キーワード
実用主義
探究科目等
考査・試験問題
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日本史B イシューツリーとトゥールミンモデルを用いたレポートシート
作者名
千葉響
概念用語
江戸時代
キーワード
トゥールミンモデルイシューツリー
探究科目等
旧課程科目
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