満洲事変

なぜ、日本人は、戦争（アジア太平洋戦争）を支持したのか？
2024年9月19日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
戦争責任、戦争における被害と加害、戦後責任、総力戦体制
キーワード
戦後責任、日中戦争、国家総力戦、戦争責任、軍部の台頭、アジア太平洋戦争、満洲移民、満洲事変、市川房枝
探究科目等
日本史探究
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「歴史総合」後期期末試験
2024年3月15日
タグ
テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
ファシズム、民主化、冷戦、大衆化、第一次世界大戦、第二次世界大戦
キーワード
日中戦争、民族運動、ファシズム、香港民主化デモ、民主化、日本の独立、ヴェルサイユ体制、冷戦、アジア太平洋戦争、大衆社会、大正デモクラシー、第二次世界大戦、世界恐慌、国際連合、満洲事変、ワシントン体制
探究科目等
考査・試験問題
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日中戦争は、なぜ終わりの見えない戦争になったのか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
経済危機、日本軍国主義
キーワード
ナショナリズム、満洲事変、日中戦争、援蔣ルート、ジグソー法
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【大衆化と私たち】Yesでいいのか、サイレントマジョリティ
2022年12月8日
タグ
テスト案、授業プリント
作者名
野々山新
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、統合・分化
概念用語
大衆化、民主主義、移民（人口移動）、人種差別、大正デモクラシー、暴動、ファシズム、大東亜共栄圏
キーワード
沖縄戦、日比谷焼打ち事件、沖縄返還、米騒動、三・一独立運動、韓国併合、五四運動、WASP、ベルリンオリンピック、ナチ党、チャップリン、ホロコースト（ショア）、杉原千畝、映画、満洲事変、関東大震災
探究科目等
考査・試験問題
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