３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察

帝国主義（なぜ、植民地の獲得は求められたのか？）
2023年5月23日
タグ
授業プリント
作者名
神永卓弥
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化、開発・保全
概念用語
帝国主義
キーワード
帝国主義、植民地、開発社会学
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ヨーロッパ諸国は優れていて、アジア諸国は劣っていたという主張は正しいのだろうか？
2023年5月23日
タグ
授業プリント
作者名
横田喜美人
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
近代化
キーワード
ジグソー法、清国、朝貢貿易、冊封体制
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なぜ日本は日清戦争を起こし、アジア諸国を領有する植民地帝国となったのか。
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
帝国主義、近代化、日清戦争
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「近代化」できないアジア諸国は「劣った国」といえるのだろうか
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
ウェスタンインパクト、近代化、立憲政治
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ウルトラマンと沖縄　過ぎ去らない過去とどう向き合うか？
2023年3月27日
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授業プリント
作者名
濵野優貴
大項目
A 歴史の扉、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
差別、アイデンティティ、国民意識、ナショナリズム、民族自決
キーワード
沖縄、沖縄返還、米軍基地、沖縄国際海洋博覧会、ベトナム戦争
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単元「男女の「平等」って何なの！？」
2023年3月27日
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授業プリント、テスト案
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
啓蒙思想、ジェンダー、自由主義、社会主義、国民国家、産業革命、持続可能な開発目標（SDGs）
キーワード
人権宣言、初等教育、富岡製糸場、ジェンダー平等、フランス革命、ナポレオン法典
探究科目等
考査・試験問題
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D4　現代的諸課題の形成と展望
2023年3月14日
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授業プリント、授業用資料
作者名
本間靖章
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
開発・保全、自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
キーワード
課題探求
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原爆資料館のあり方を問う
2023年2月8日
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授業プリント、学習指導案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
資料（史料）、記念館、記憶
キーワード
原子爆弾、トラウマ、被爆、フィクション、はだしのゲン
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コロナショックがもたらしたのは、グローバル化？反グローバル化？
2023年2月8日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）、反グローバル化、国際協調、グローバル化
キーワード
ジグソー法、財政拡張、多国籍企業、サプライチェーン、コロナショック、国境封鎖、規制強化、デジタル経済、デジタル貿易、プラットフォーマー、大きな政府
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情報技術革新は、どの程度民主化の「追い風」といえるか？
2023年2月8日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
情報技術革新、民主化、情報操作、AI（人口知能）
キーワード
SNS、ディープフェイク、YouTube、Facebook、Twitter、アラブの春、ジグソー法、香港民主化デモ、ウクライナ侵略戦争、プーチン、タリバン、周庭、グレート・ファイアウォール、フェイクニュース
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新自由主義的グローバル化はどんな課題を抱えているか？
2023年2月8日
タグ
授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
経済のグローバル化、格差、福祉国家、新自由主義
キーワード
多国籍企業、グローバル資本、雇用融解、ジグソー法、液状化、市場開放、サッチャー、レーガン、中曾根康弘、ケインズ主義、産業の空洞化、自由化、環境規制、民営化、規制緩和
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石油危機は世界に何を示したのだろうか？
2023年2月8日
タグ
授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調、開発・保全
概念用語
グローバル化、資源ナショナリズム、エネルギー
キーワード
ドル・ショック、パクス・アメリカーナ、高度経済成長、代替エネルギー、省エネルギー、中東戦争、ジグソー法、石油危機（オイルショック）、ブレトン・ウッズ体制
続きを読む
日本の占領統治と「民主的」改革は、 新たな国際秩序ではどう位置づけられていたか？
2023年2月7日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
占領統治、冷戦
キーワード
ジグソー法、五大改革、日本国憲法、鉄のカーテン、朝鮮戦争
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戦時中、禁止されてもパーマを止めなかった 女性たちは、「何」と戦っていたのだろうか？
2023年2月7日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
ジェンダー、マスメディア、日本軍国主義、戦時体制
キーワード
ジグソー法、大政翼賛会、国民精神総動員運動、ファッション
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第二次世界大戦は、なぜ複合的な戦争と言われるのか？
2023年2月7日
タグ
授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
民族独立運動、共産主義、帝国主義、総力戦体制、ファシズム
キーワード
第二次世界大戦、宥和政策、人民戦線、反共、大東亜、連合国、枢軸国
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日中戦争は、なぜ終わりの見えない戦争になったのか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
経済危機、日本軍国主義
キーワード
満洲事変、日中戦争、援蔣ルート、ジグソー法、ナショナリズム
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ヒトラーは「大衆社会」をどう理解し、 どう利用して権力を握ったのだろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
共産主義、ファシズム、経済危機
キーワード
ナチス、ジグソー法、世界恐慌
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生きていくために戦争に協力することを、あなたはどう考えるか？
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
濵野優貴
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
総力戦体制、戦争支持率、大衆化、ナチズム
キーワード
第二次世界大戦、ジグソー法、ホロコースト、レジスタンス
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大衆は、第二次世界大戦の展開にどうかかわっただろうか？
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
濵野優貴
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
ヨーロッパ史、ナチズム
キーワード
ナチ党、ユダヤ人、戦争学習、平和学習、レジスタンス、第二次世界大戦、ジグソー法
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太平洋戦争で、大衆はその人生をどのように左右されていっただろうか？
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
濵野優貴
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
戦争支持率、日中15年戦争
キーワード
沖縄戦、戦争学習、平和学習、アジア太平洋戦争、ジグソー法
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