武井寛太

あなたは大学で韓国からの留学生と知り合ったとき、「韓国併合」をどのように語る？
2023年11月20日
タグ
授業用資料
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
韓国併合
キーワード
ジグソー法
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なぜ第一次世界大戦後にアジアのナショナリズムが高まったのか。またどのような問題を形成したか。
2023年11月20日
タグ
授業用資料
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
ナショナリズム
キーワード
ジグソー法
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第一次世界大戦後の国際協調体制は、なぜ二度目の大戦を防げなかったのか。
2023年11月20日
タグ
授業用資料
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
国際協調、ヴェルサイユ体制、ワシントン体制
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ロシア革命は戦間期の世界にどのような影響を与えたか
2023年8月28日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
ロシア革命
キーワード
社会主義
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「戦争によって女性は解放された」という言説に、どの程度、賛成・反対？
2023年8月28日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
ジェンダー、フェミニズム
キーワード
第一次世界大戦
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史上初の「世界」「大戦」は、その後の世界にどのような影響を与えたのだろうか
2023年8月28日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
キーワード
第一次世界大戦
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近代化とは何か（現代においてアイヌ差別はもうなくなったのか）
2023年3月29日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、統合・分化、開発・保全
概念用語
人権、国民国家、帝国主義、近代化、教育
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なぜ日本は日清戦争を起こし、アジア諸国を領有する植民地帝国となったのか。
2023年3月29日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
帝国主義、近代化、日清戦争
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「近代化」できないアジア諸国は「劣った国」といえるのだろうか
2023年3月29日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
ウェスタンインパクト、近代化、立憲政治
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「日本の産業革命は短期間で達成された！近代化によって発展してスゴい！」って歴史の語りで良いの？
2022年6月20日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
日本の産業革命、植民地支配、アジア間貿易、近代化
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なぜ帝国主義諸国は世界を植民地支配したのだろうか。
2022年6月14日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差
概念用語
民族、世界の一体化、資本主義、帝国主義、植民地支配、帝国主義世界体制、第二次産業革命
キーワード
優性思想
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なぜ「国民」として一つにまとまることが問題を生じさせるというの？
2022年6月14日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
ナショナリズム、国民国家、国民統合、マイノリティ
キーワード
ジグソー法
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市民革命は、どんな人にとって「生きやすい」社会に変えたといえるだろうか。
2022年5月22日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
自由権、人権、身分集団、市民革命、市民
キーワード
アメリカ独立革命、フランス革命
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清の開港と日本の開国によって、東アジアはどのように変容したのだろうか。
2022年5月22日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
概念用語
条約、交易・貿易、自由貿易、植民地支配
キーワード
アヘン戦争
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産業革命の歴史を語るとき、産業革命は人々を“どの程度”豊かにしたと語るべきでしょうか。
2022年5月22日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差
概念用語
資本主義、産業革命、国際市場経済、地球環境問題、労働問題
キーワード
通俗道徳
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なぜ私たちは『鎖国』と語るのだろうか
2022年5月18日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
交易・貿易、近代、アジア間貿易、近代化
キーワード
鎖国
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なぜ産業革命前は中国の方がイギリスよりも経済的に繁栄していたのか
2022年5月18日
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授業プリント、問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
都市、冊封、華夷（中華）思想、産業革命
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「近代化」は現代を生きる私たちに「豊かさ」をもたらした。（問いを表現する）
2022年5月9日
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授業プリント、問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
５つの観点
平等・格差、自由・制限
概念用語
近代、国民国家、マイノリティ、国際市場経済、近代化、経済格差
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歴史の扉「私たちの労働環境がブラックなのはなぜか」
2022年5月9日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
A 歴史の扉
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
資料（史料）、児童労働、産業革命、労働問題
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単元：現代を生きる私たちに影響を与えた近代化って何？
2021年5月10日
タグ
授業プリント、問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
産業資本主義、社会主義、プロレタリア、ブルジョア、近代化、国民国家、労働問題、児童労働、人権、交通運輸革命、国民、都市、産業革命、共和制（共和政）、科学革命、立憲君主制、社会主義の変容、資本主義
キーワード
人権宣言、ナポレオン=ボナパルト、アメリカ独立革命、ジグソー法、フランス革命
探究科目等
資料
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