近代

2.学校教育から考える近代(付:全歴研報告「答えを言わない歴史総合の授業」レジュメ)
作者名
津野田興一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する2 主題の設定と資料を活用した課題の考察4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
自由・制限
概念用語
近代教育
キーワード
小学校義務教育戦前と戦後寺子屋
探究科目等
資料
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明治維新-日本における領土画定と国民創造-
作者名
佐藤克彦
大項目
B 近代化と私たち
5つの観点
統合・分化
概念用語
国民国語近代国民国家国民統合同化政策近代化
キーワード
アイヌ明治維新
探究科目等
考査・試験問題
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当時肯定的に評価されることもあった「大日本帝国憲法」を私たちはどう感じる?
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
5つの観点
統合・分化
概念用語
主権自由権人権近代立憲君主制私有財産
キーワード
ジグソー法明治維新
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日本史は、日本での出来事の知識さえあれば深い理解が得られるよね?
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
5つの観点
統合・分化
概念用語
交易・貿易経済近代近代化
キーワード
ジグソー法鎖国
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アジアは「遅れていた」といえるのか?
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
5つの観点
統合・分化
概念用語
近代近代化
キーワード
ジグソー法
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なぜ私たちは『鎖国』と語るのだろうか
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
5つの観点
自由・制限平等・格差
概念用語
アジア間貿易近代化交易・貿易近代
キーワード
鎖国
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「近代化」は現代を生きる私たちに「豊かさ」をもたらした。(問いを表現する)
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する
5つの観点
自由・制限平等・格差
概念用語
マイノリティ国際市場経済近代化経済格差近代国民国家
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日本は単一民族国家か? アイヌから日本のナショナリティとエスニシティを考える
作者名
星瑞希
5つの観点
統合・分化
概念用語
エスニシティ民族近代国民国家国民統合同化政策近代化
キーワード
アイヌ
探究科目等
資料
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孫文「大アジア主義」を考える-「歴史総合」から「日本史探究」へ
作者名
勝山元照
5つの観点
対立・協調
概念用語
近代近代化
キーワード
孫文概念的理解大アジア主義
探究科目等
資料
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「近代化」を読み解く問いを表現しよう
作者名
本間靖章
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する
概念用語
近代近代化
キーワード
概念的理解
探究科目等
資料
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