立憲君主制・立憲王政

単元：評価の相違はなぜ生まれるのだろう？
2025年7月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
野々山新
大項目
世界史探究C 諸地域の交流・再編
概念用語
ルネサンス、宗教改革、絶対王政、啓蒙主義、中世、近世、立憲君主制・立憲王政
キーワード
イギリス革命、宗教改革、三十年戦争、礫岩国家、啓蒙専制主義
分類
世界史探究
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育成したい力
歴史学的な論争について、資史料の解釈を踏まえて立論する力、過去の出来事を評価すること自体に内在化されている歴史認識を自覚的に扱う志向性、近世の特質と限界に関する概念的な理解。
当時肯定的に評価されることもあった「大日本帝国憲法」を私たちはどう感じる？
2022年8月13日
タグ
授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
私有財産、主権、自由権、人権、近代、立憲君主制・立憲王政
キーワード
ジグソー法、明治維新
分類
歴史総合
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単元：現代を生きる私たちに影響を与えた近代化って何？
2021年5月10日
タグ
授業プリント、問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
社会主義、プロレタリア、ブルジョア、近代化、国民国家、労働問題、児童労働、人権、交通運輸革命、国民、都市、産業革命、共和制（共和政）、科学革命、立憲君主制・立憲王政、社会主義の変容、資本主義、産業資本主義
キーワード
人権宣言、ナポレオン=ボナパルト、アメリカ独立革命、ジグソー法、フランス革命
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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