国民

帝国主義とは何か、ヨーロッパの帝国主義（新たな包摂と排除）
2023年3月27日
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授業プリント
作者名
渡邉大輔
概念用語
国民、グレートゲーム、フランス革命、オリエンタリズム、国民国家、帝国主義、第二次産業革命
キーワード
包摂と排除、一帯一路、シビック・ナショナリズム、エスニック・ナショナリズム
探究科目等
世界史探究
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明治維新-日本における領土画定と国民創造-
2022年8月14日
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授業プリント
作者名
佐藤克彦
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
同化政策、近代化、国民、国語、近代、国民国家、国民統合
キーワード
アイヌ、明治維新
探究科目等
考査・試験問題
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「国民」とは、どんな人々を指しているだろうか。「国民」を自分なりに定義してみよう！
2022年7月14日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
山根友樹
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
近代化、国民、国語、ナショナリズム、国民国家、国民統合
キーワード
ジグソー法
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知里幸恵はなぜ・どんな思いで『アイヌ神謡集』を綴ったのだろうか？
2022年7月6日
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授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民統合、同化政策、国民、国語
キーワード
ジグソー法、アイヌ
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日本では、明治維新を通して、どのように国民統合が行われたか。
2022年6月20日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
国語、国民国家、国民統合、国民
キーワード
ジグソー法、琉球、明治維新
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「国民」とは何だろうか？またそれを考えることは、今の私たちの社会のどのような課題とつながってくるのだろうか？
2022年4月1日
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授業プリント
作者名
山川志保
大項目
B 近代化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民、国語、市民、国民国家、国民統合
キーワード
フランス革命、国家統合、アルザス・ロレーヌ、プロイセン＝フランス戦争、ドイツ統一、ライシテ、政教分離法
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『現代の「私たち」の生活や社会は「近代化」の影響を受けている』ということを、あなたはどのように説明しますか？
2022年3月10日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民、ナショナリズム、国民国家、国民統合、市民革命
キーワード
ドイツ帝国、ビスマルク、フランス革命、南北戦争、ナポレオン=ボナパルト、アメリカ独立革命
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単元：現代を生きる私たちに影響を与えた近代化って何？
2021年5月10日
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授業プリント、問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
産業資本主義、社会主義、プロレタリア、ブルジョア、近代化、国民国家、労働問題、児童労働、人権、交通運輸革命、国民、都市、産業革命、共和制、科学革命、立憲君主制、社会主義の変容、資本主義
キーワード
人権宣言、ナポレオン=ボナパルト、アメリカ独立革命、ジグソー法、フランス革命
探究科目等
資料
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