佐伯佳祐

ガンディーの英語使用におけるディスコースは、彼の生涯の中でなぜ・どのように変化したのだろうか？

2026年1月23日

タグ: 学習指導案、授業プリント

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 世界史探究D 諸地域の結合・変容

概念用語: 植民地主義、ナショナリズム運動、帝国主義

キーワード: 教科横断、ジグソー法

分類: 世界史探究

育成したい力
ガンディーの日記や書簡といった一次資料を英文で読み解き、その表現の変化について英語の専門的な知見・様々な視点から捉える。また、変化の背景について世界史の知識と関連づけ、歴史的に考察し表現する。ガンディーの表現の変化にみられる感情の揺れ動きをもとに、帝国主義の複雑さと抵抗運動の困難さについて捉えなおす。

育成したい力

ガンディーの日記や書簡といった一次資料を英文で読み解き、その表現の変化について英語の専門的な知見・様々な視点から捉える。また、変化の背景について世界史の知識と関連づけ、歴史的に考察し表現する。ガンディーの表現の変化にみられる感情の揺れ動きをもとに、帝国主義の複雑さと抵抗運動の困難さについて捉えなおす。

「日本は唯一の戦争被爆国」という語りは、何を捨象してきたのだろうか？

2025年8月29日

タグ: 授業プリント

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: ４観点に沿った現代的な諸課題の展望

キーワード: 記念碑、慰霊碑

分類: 歴史総合、その他

「正義のための暴力」は存在（肯定）し得るだろうか？

2025年7月17日

タグ: 授業プリント

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 世界史探究D 諸地域の結合・変容

概念用語: 自由主義（リベラリズム）、ナショナリズム、市民革命

キーワード: 暴力、暴力性

分類: 世界史探究

大項目C「諸地域の交流・再編」の視点から構成した小単元「西アジア社会の動向とイスラームの伝播」

2023年3月17日

タグ: 授業プリント、授業用資料

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 世界史探究C 諸地域の交流・再編

概念用語: 宗教・思想、伝播、都市、翻訳、交易・貿易、王朝、領域、科学、民族、技術、文化、交流

キーワード: イスラーム、アラブ人、キリスト教、トルコ人、ペルシア人、ベルベル人、スーフィズム、数学、レコンキスタ

分類: 世界史探究

育成したい力
諸資料を比較したり関連付けたりたりして、イスラームと他の民族・宗教との交流による両者の影響や変化を読み解く力。イスラームの伝播による諸地域の交流の広がり、交易の進展を構造的に理解する力。「私たち」とは異なる他者への理解を深めたり、よりよい他者との交流のあり方を模索しようとする態度。

育成したい力

諸資料を比較したり関連付けたりたりして、イスラームと他の民族・宗教との交流による両者の影響や変化を読み解く力。イスラームの伝播による諸地域の交流の広がり、交易の進展を構造的に理解する力。「私たち」とは異なる他者への理解を深めたり、よりよい他者との交流のあり方を模索しようとする態度。