二度目の大戦を防げなかった「国際協調」体制の「欠陥」は、 なぜ生じ、なぜ修正できなかったのだろうか？
教材のねらい
広島市立舟入高等学校の佐伯佳祐先生からの提供です。
佐伯先生からのメッセージ
公立高校（地域進学校）での実践になります。
歴史総合大項目C「国際秩序の変化や大衆化と私たち」の単元のうち、ヴェルサイユ体制・ワシントン体制の授業案です。
最初に簡単な講義を入れ、生徒の資料活用と教師の解説を交互に行うように授業を展開しました。授業の最後、政治家にとって大衆の声が無視できない時代に入りつつあることを確認し、単元とのつながりを意識させました。
参考文献・資料
- 野渡智博先生「なぜ、国際連盟に加盟しなかったアメリカがワシントン会議を主催し、東アジアにおける情勢変化の調整を図ったか」
- 使用教科書 山川出版社『現代の歴史総合 みる・読みとく・考える』
- 使用資料集 東京法令出版『問いから始まる歴史総合』
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単元に含まれる教材
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