身分制

歴史総合55-9（明治維新）
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調、統合・分化、自由・制限
概念用語
歴史的思考法、尊王攘夷、身分制、明治維新、公論、廃藩置県、資料（史料）、帰納法、中央集権、演繹法
キーワード
大政奉還、帰納法、廃藩置県、演繹法、歴史的思考法、明治維新、身分制、尊王攘夷、薩摩、史料、長州、五箇条の誓文、中央集権
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。
「明治維新」は何を変えたか？
2024年9月19日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
大項目
日本史探究D 近現代の地域・日本と世界
概念用語
身分制、近代化、大衆の政治参加、開国、近代世界システム
キーワード
製糸業、紡績業、開国、女工、身分制、戸籍、自由民権、四民平等、帝国議会
分類
日本史探究
資料分類
大学講義資料等
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育成したい力
日本の「近代化」について、複数の観点から考察する。「政治参加」、「貧困・格差」といった「現代的な課題」を意識した歴史学習を心掛ける。 ※事前に受講生に関心を持っている「現代的諸課題」を出してもらったところ、「政治参加」「貧困・格差」「ジェンダー」が多かったのですが、ジェンダーは「日本史特講」のメインテーマであるため、前２者にとくに焦点をあてました。