ブレトン・ウッズ体制

石油危機は世界に何を示したのだろうか？
2023年2月8日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
歴史総合D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調、開発・保全
概念用語
エネルギー、グローバル化（グローバリゼーション）、資源ナショナリズム
キーワード
ジグソー法、石油危機（オイルショック）、ブレトン・ウッズ体制、ドル・ショック、パクス・アメリカーナ、高度経済成長、代替エネルギー、省エネルギー、中東戦争
分類
歴史総合
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戦争っていけないことじゃなかったの？
2022年12月2日
タグ
授業プリント、テスト案
作者名
野々山新
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
社会主義、帝国主義、抑止力、総力戦体制、ヴェルサイユ体制、ファシズム
キーワード
独ソ不可侵条約、日独伊三国同盟、真珠湾攻撃、国際連盟、長崎原爆、ヴェルサイユ条約、ウクライナ侵略戦争、第一次世界大戦、国際連合、ロシア革命、ブレトン・ウッズ体制、十四ヵ条の平和原則、シベリア出兵、世界恐慌
分類
歴史総合、考査・試験問題
資料分類
考査・試験問題
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育成したい力
他者の痛みを私たちの痛みとして受容できる資質。時事的な問題を歴史的に分析しようとする考え方。資料を多角的・多面的に考察する力。