ナショナリズム

「歴史総合」前期期末試験
2023年8月8日
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テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
概念用語
市民革命、ウィーン体制、ヨーロッパの再編、アメリカ合衆国の再統一、近代化、民族運動、開国、自由主義、ナショナリズム、国民国家、帝国主義
キーワード
憲法、タンジマート、自由貿易、アヘン戦争、アロー戦争、インド帝国、南北戦争、ドイツ統一、ウィーン会議、植民地、奴隷制、スエズ運河、保護国、諸国民の春
探究科目等
考査・試験問題
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11_「国民国家」としての統合は、工業化の必要条件・十分条件と、どの程度いえるだろうか？
2023年7月31日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
アイデンティティ、国民意識、ナショナリズム、民族自決
キーワード
ビスマルク、イタリア統一、ロシア帝国、クリミア戦争、鉄血演説、サルデーニャ王国、南北格差、ドイツ帝国
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10_1848年の革命は、どのような人々を、どの程度自由にしたといえるだろうか？
2023年7月31日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
ジェンダー、ナショナリズム
キーワード
ウィーン体制、1848年革命、諸国民の春
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07_「国民意識（ナショナリズム）」の芽生えと広がりは、どのような成果と課題を生んだだろうか？
2023年7月31日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、統合・分化
概念用語
ナショナリズム、国民国家、国民意識
キーワード
プロイセン、フィヒテ、ゲーテ、ボリバル、ナポレオン=ボナパルト、ドイツ帝国、ビスマルク、ラテンアメリカ、クリオーリョ、大陸封鎖令
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06_「国民」とは、どのような人同士のことを指すのだろうか？
2023年7月31日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、統合・分化
概念用語
差別、アイデンティティ、国民意識、ナショナリズム、民族自決
キーワード
ジグソー法、フランス革命
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ウルトラマンと沖縄　過ぎ去らない過去とどう向き合うか？
2023年3月27日
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授業プリント
作者名
濵野優貴
大項目
A 歴史の扉、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
アイデンティティ、国民意識、ナショナリズム、民族自決、差別
キーワード
米軍基地、沖縄国際海洋博覧会、ベトナム戦争、沖縄、沖縄返還
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ベトナム戦争は、どのような性質の戦争だったと記憶されるべきでしょうか？
2023年2月8日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
開発・保全、平等・格差、対立・協調
概念用語
世界システム論、資本主義、ナショナリズム、共産主義、冷戦、脱植民地化
キーワード
ホーチミン、反戦運動、マスメディア、学生運動、従属理論、ベトナム戦争
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音楽はファシズムにどのように利用されたのか？
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
概念用語
音楽史、ナショナリズム、ファシズム
キーワード
クラシック音楽、ワーグナー、ホロコースト、ヒトラー、ユダヤ人
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【大衆化と私たち】単元３：民主主義って良いもの？〜「デモクラシー」の形はみんな同じ？〜
2022年10月12日
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授業プリント
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
自由・制限、統合・分化
概念用語
大衆化、ジェンダー、民主主義、ナショナリズム、国民国家、帝国主義、ファシズム、全体主義
キーワード
日露戦争、人種差別、ジグソー法、第一次世界大戦、日清戦争
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「国民」とは、どんな人々を指しているだろうか。「国民」を自分なりに定義してみよう！
2022年7月14日
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授業プリント、授業用資料
作者名
山根友樹
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
ナショナリズム、国民国家、国民統合、近代化、国民、国語
キーワード
ジグソー法
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なぜ「国民」として一つにまとまることが問題を生じさせるというの？
2022年6月14日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差、統合・分化、自由・制限
概念用語
ナショナリズム、国民国家、国民統合、マイノリティ
キーワード
ジグソー法
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なぜ、国際連盟に加盟しなかったアメリカがワシントン会議を主催し、東アジアにおける情勢変化の調整を図ったか。
2022年4月4日
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授業プリント
作者名
野渡智博
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
ナショナリズム、ワシントン体制、協調外交
キーワード
国際連盟、ヴェルサイユ条約、ワシントン会議
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国際秩序の変化は人の移動や国民の意識にどのような影響を与えたのだろうか
2022年3月10日
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授業プリント
作者名
坂澤茂樹
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民国家、国民統合、移民（人口移動）、エスニシティ、ナショナリズム
キーワード
ヘイトクライム、人種差別、外国人労働者
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『現代の「私たち」の生活や社会は「近代化」の影響を受けている』ということを、あなたはどのように説明しますか？
2022年3月10日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民、ナショナリズム、国民国家、国民統合、市民革命
キーワード
ドイツ帝国、ビスマルク、フランス革命、南北戦争、ナポレオン=ボナパルト、アメリカ独立革命
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