ナショナリズム
歴史総合55-8（国民国家とナショナリズム）
2026年8月7日
- 分類
- 歴史総合
| 育成したい力 |
|---|
| 知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。 |
単元：私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか？（考査問題付）
2025年7月17日
| 育成したい力 |
|---|
| 多元主義的民主主義社会に参与しようとする態度、意見の異なる他者に傾聴できる寛容性、不寛容に対して批判の声を上げることのできる市民性、国民国家やナショナリズムの形成過程に関わる概念的な理解、時事的な問題を歴史的に分析しようとする態度や考え方、資料を多角的・多面的に考察する力。 |
「正義のための暴力」は存在（肯定）し得るだろうか？
2025年7月17日
歴史総合におけるジェンダー視点からの問いの一覧（案）：A歴史の扉、B近代化と私たち
2025年4月2日
- タグ
- 授業用資料
- キーワード
- 近代社会の統合と排除、近代市民法のジェンダー・バイアス、参政権とジェンダー、ナショナリズムとジェンダー、工業化とジェンダー、植民地とジェンダー、公私のあり方と近代家族、近代国家の市民権と男性性、軍隊とマスキュリニティ
- 資料分類
- 資料
| 育成したい力 |
|---|
| ジェンダーの視点から歴史を分析する力。 |
（日本文化史）顕密仏教と禅宗
2025年2月10日
| 育成したい力 |
|---|
| グローバリズムとナショナリズム（／ローカリズム）のせめぎあいについて、前近代の文化史を素材に考える。 |
憎しみの悪循環の乗り越えることの難しさ(パレスチナ問題)
2023年12月26日
| 育成したい力 |
|---|
| 他者の痛みや現代的な諸課題をできる限り熟考しその上で自分自身の考えを導き出す力。 |
「歴史総合」後期中間試験
2023年12月5日
| 育成したい力 |
|---|
| 資料・史料を用いて事象を多面的・多角的に考察することができる力。国際情勢の動向と日本の動きの関連性に着目できる力。当時の価値観や現代的な価値観で事象を批評する力。 |
「歴史総合」前期期末試験
2023年8月8日
| 育成したい力 |
|---|
| 同時代の別の地域世界の状況について相互に比較して、それぞれの地域世界の特徴を理解する力。資料・史料を用いて事象を多面的・多角的に考察することができる力。国際情勢の動向と日本の動きの関連性に着目できる力。 |
音楽はファシズムにどのように利用されたのか？
2023年1月11日
なぜ、国際連盟に加盟しなかったアメリカがワシントン会議を主催し、東アジアにおける情勢変化の調整を図ったか。
2022年4月4日
| 育成したい力 |
|---|
| 近現代史における対立と協調を史資料に基づいて自ら考察することを通して、現代の諸課題を考察する力を涵養する。 |