高野晃多

原爆投下と「ワタシタチ」
2024年8月20日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、歴史総合D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
戦争責任、歴史認識、戦争における被害と加害
キーワード
華僑虐殺、戦争における被害と加害、原子爆弾、歴史認識、戦争責任
分類
歴史総合
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育成したい力
歴史を多角的多面的に見る力。歴史認識の相違を乗り越える力。歴史的エンパシー 。ケア。
明治維新と文明開化
2023年8月8日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
概念用語
臣民化、国民国家、文明開化
キーワード
国民国家、文明開化、臣民、蛍の光、徴兵、教育、体育
分類
旧課程科目
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育成したい力
明治維新のなかで行われた帝国「臣民」化を、民衆生活の変化とともに考える。
日本による朝鮮への植民地支配を考える
2023年1月11日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
高野晃多
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
概念用語
日中15年戦争、植民地支配、民族独立運動、皇民化政策
キーワード
朝鮮、植民地近代化論、植民地近代性論
分類
歴史総合
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音楽はファシズムにどのように利用されたのか？
2023年1月11日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
概念用語
ナショナリズム、ファシズム、音楽史
キーワード
ワーグナー、ホロコースト（ショア）、ヒトラー、ユダヤ人、クラシック音楽
分類
歴史総合
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ロマン派（ロマン主義音楽）や国民学派の作曲家たちは音楽で何を成し遂げようとしたのか？
2022年12月5日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
概念用語
音楽史
キーワード
国民楽派、ナショナリズム、プロイセン＝フランス戦争、ジグソー法、クラシック音楽、ロマン主義音楽、ワーグナー
分類
歴史総合
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なぜバッハとリヒャルト・シュトラウスで音楽の「響き」が異なるのか？
2022年12月5日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
概念用語
音楽史
キーワード
ロマン主義音楽、ジグソー法、フランス革命、産業革命、クラシック音楽、ベートーヴェン、バロック、古典派
分類
歴史総合
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