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国民国家
国民国家
歴史総合におけるジェンダー視点からの問いの一覧（案）：A歴史の扉、B近代化と私たち
2025年4月2日
タグ
授業用資料
作者名
川島啓一
大項目
A 歴史の扉
、
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
、
平等・格差
、
対立・協調
、
統合・分化
、
開発・保全
概念用語
ジェンダー
、
明治民法
、
ナショナリズム
、
徴兵制
、
国民国家
、
銃後の社会
、
近代家族
、
人種民族的マイノリティ
、
圧縮近代
、
工業化
、
マスキュリニティ（男性性・男らしさ）
、
ジェンダー・バイアス
、
市民権
キーワード
植民地とジェンダー
、
公私のあり方と近代家族
、
近代国家の市民権と男性性
、
軍隊とマスキュリニティ
、
近代社会の統合と排除
、
近代市民法のジェンダー・バイアス
、
参政権とジェンダー
、
ナショナリズムとジェンダー
、
工業化とジェンダー
探究科目等
資料
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ギリシア人の都市国家
2024年11月13日
タグ
授業プリント
作者名
加藤隆浩
概念用語
ポリス
、
古代ギリシア
、
国民国家
、
市民
、
民主政
、
都市国家
キーワード
民主政ポリス
、
ロイロノート
、
因果関係
、
古代史から近代史へ
、
ジグソー法
探究科目等
世界史探究
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憎しみの悪循環の乗り越えることの難しさ(パレスチナ問題)
2023年12月26日
タグ
授業用資料
作者名
寺前駿
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
ナショナリズム
、
国民国家
、
パレスチナ問題
キーワード
アラブ民族主義（汎アラブ主義）
、
パレスチナ難民
、
パレスチナ解放機構（PLO）
、
ナチ党
、
ホロコースト（ショア）
、
オスマン帝国
、
シオニズム
続きを読む
新型コロナウィルス 感染症 （Covid -19）の ワクチンの開発・接種率から見えることは？
2023年9月26日
タグ
授業プリント
作者名
大房信幸
大項目
B 近代化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
国民国家
、
帝国主義
、
産業革命
キーワード
植民地
、
ワクチン
、
格差
続きを読む
明治維新と文明開化
2023年8月8日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
概念用語
文明開化
、
臣民化
、
国民国家
キーワード
国民国家
、
文明開化
、
臣民
、
蛍の光
、
徴兵
、
教育
、
体育
探究科目等
旧課程科目
続きを読む
「歴史総合」前期期末試験
2023年8月8日
タグ
テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
、
平等・格差
、
対立・協調
、
統合・分化
概念用語
開国
、
自由主義（リベラリズム）
、
ナショナリズム
、
国民国家
、
帝国主義
、
市民革命
、
ウィーン体制
、
ヨーロッパの再編
、
アメリカ合衆国の再統一
、
近代化
、
民族運動
キーワード
ウィーン会議
、
植民地
、
奴隷制
、
スエズ運河
、
保護国
、
諸国民の春
、
憲法
、
タンジマート
、
自由貿易
、
アヘン戦争
、
アロー戦争
、
インド帝国
、
南北戦争
、
ドイツ統一
探究科目等
考査・試験問題
続きを読む
近代化とは何か（現代においてアイヌ差別はもうなくなったのか）
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
、
統合・分化
、
開発・保全
概念用語
帝国主義
、
近代化
、
教育
、
人権
、
国民国家
続きを読む
帝国主義とは何か、ヨーロッパの帝国主義（新たな包摂と排除）
2023年3月27日
タグ
授業プリント
作者名
渡邉大輔
概念用語
国民国家
、
帝国主義
、
第二次産業革命
、
国民
、
グレートゲーム
、
フランス革命
、
オリエンタリズム
キーワード
シビック・ナショナリズム
、
エスニック・ナショナリズム
、
包摂と排除
、
一帯一路
探究科目等
世界史探究
続きを読む
単元「男女の「平等」って何なの！？」
2023年3月27日
タグ
テスト案
、
授業プリント
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
、
平等・格差
概念用語
啓蒙思想
、
ジェンダー
、
自由主義（リベラリズム）
、
社会主義
、
国民国家
、
産業革命
、
持続可能な開発目標（SDGs）
キーワード
人権宣言
、
初等教育
、
富岡製糸場
、
ジェンダー平等
、
フランス革命
、
ナポレオン法典
探究科目等
考査・試験問題
続きを読む
あなたのおクニはどこですか（市民革命と国民国家、明治維新、富国強兵）
2022年12月5日
タグ
授業プリント
作者名
小林克史
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民国家
、
市民革命
キーワード
明治維新
、
富国強兵
続きを読む
【大衆化と私たち】単元３：民主主義って良いもの？〜「デモクラシー」の形はみんな同じ？〜
2022年10月12日
タグ
授業プリント
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
自由・制限
、
統合・分化
概念用語
全体主義
、
大衆化
、
ジェンダー
、
民主主義
、
ナショナリズム
、
国民国家
、
帝国主義
、
ファシズム
キーワード
日清戦争
、
日露戦争
、
人種差別
、
ジグソー法
、
第一次世界大戦
続きを読む
明治維新-日本における領土画定と国民創造-
2022年8月14日
タグ
授業プリント
作者名
佐藤克彦
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
近代
、
国民国家
、
国民統合
、
同化政策
、
近代化
、
国民
、
国語
キーワード
明治維新
、
アイヌ
探究科目等
考査・試験問題
続きを読む
「国民」とは、どんな人々を指しているだろうか。「国民」を自分なりに定義してみよう！
2022年7月14日
タグ
授業用資料
、
授業プリント
作者名
山根友樹
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
ナショナリズム
、
国民国家
、
国民統合
、
近代化
、
国民
、
国語
キーワード
ジグソー法
続きを読む
なぜ「国民」として一つにまとまることが問題を生じさせるというの？
2022年6月14日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限
、
平等・格差
、
統合・分化
概念用語
ナショナリズム
、
国民国家
、
国民統合
、
マイノリティ
キーワード
ジグソー法
続きを読む
帝国主義の推進と「性」を介したメタファー
2022年5月17日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯彩
５つの観点
自由・制限
、
対立・協調
、
統合・分化
概念用語
資料（史料）
、
国民国家
、
帝国主義
、
第二次産業革命
、
文明化
、
ジェンダー
探究科目等
資料
続きを読む
「近代化」は現代を生きる私たちに「豊かさ」をもたらした。（問いを表現する）
2022年5月9日
タグ
授業プリント
、
問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
５つの観点
自由・制限
、
平等・格差
概念用語
国民国家
、
マイノリティ
、
国際市場経済
、
近代化
、
経済格差
、
近代
続きを読む
日本は単一民族国家か？ アイヌから日本のナショナリティとエスニシティを考える
2022年4月15日
タグ
授業プリント
、
授業用資料
作者名
星瑞希
５つの観点
統合・分化
概念用語
エスニシティ
、
民族
、
近代
、
国民国家
、
国民統合
、
同化政策
、
近代化
キーワード
アイヌ
探究科目等
資料
続きを読む
国際秩序の変化は人の移動や国民の意識にどのような影響を与えたのだろうか
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
坂澤茂樹
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
ナショナリズム
、
国民国家
、
国民統合
、
移民（人口移動）
、
エスニシティ
キーワード
外国人労働者
、
ヘイトクライム
、
人種差別
続きを読む
『現代の「私たち」の生活や社会は「近代化」の影響を受けている』ということを、あなたはどのように説明しますか？
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民
、
ナショナリズム
、
国民国家
、
国民統合
、
市民革命
キーワード
南北戦争
、
ナポレオン=ボナパルト
、
アメリカ独立革命
、
ドイツ帝国
、
ビスマルク
、
フランス革命
続きを読む
明治国家はどのような「危機」に直面し、どのように対処したのか。また、現代に生きる私たちは現在どのような「危機」に直面しており、どのように対処しようと考えているのか。
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
千葉響
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
、
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
、
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
文明化
、
近代化
、
国民国家
、
ウェスタンインパクト
キーワード
近世と近現代の連続性
、
明治維新
続きを読む
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