あなたのおクニはどこですか（市民革命と国民国家、明治維新、富国強兵）

　イスラーム史が学部で専門だったため、「（オスマン）帝国と国民国家」に少しこだわったプリントになりました。

　導入「あなたのおクニはどこですか？」（生徒の多くは「日本（出身国）です」と答えるが）「相模です」
　①「市民革命と国民国家」⇒フランス革命などを通して国民意識がつくられていく
（せいぜい地縁・血縁でのまとまりが、「独立を守れ」「革命を守れ」⇒『私たちの「国（想像の共同体）」を守れ』⇒『私たちは「国民」だ』となっていった。）
　②「明治維新」⇒新政府が目指したのは、地方分権（藩）から中央集権（国）へ
（明治維新でいきなり「日本」ができたわけではなく、内戦の爪痕は深く東北諸藩は冷遇された。）
　③「富国強兵」欧米諸国に対抗するには？⇒国のために働き戦う「国民」をつくろう！
（藩から国への帰属意識の変遷。徴兵制と学制から標準語の浸透、外国の対としての「日本」の意識。）
GOAL「あなたのおクニはどこですか？」「日本です」（外国籍の生徒もいるので注意！）⇒国民意識はつくられた

　90分で1テーマ、教科書6ページ3テーマぶち抜きで教科書を再構成。プリントA4用紙1枚。教科書で作業。画像・動画のリンクあり。生徒はクロームブックを使用。教材データをグーグルクラスルームで生徒に配信。すべての教室にプロジェクターあり。生徒がスマホやクロームブックでグーグルフォームに回答し、意見集約。教師は肯定的なコメントを。正解は求めない。
　実際に今年の授業で使用したものです。学力低め、グループワーク嫌いに対応。

• 教科書『わたしたちの歴史　日本から世界へ』山川出版社。
• 佐々木隆『日本の歴史21　明治人の力量』講談社。
• 鈴木董『オスマン帝国』講談社現代新書。