市民

歴史総合55-7（アメリカ独立革命とフランス革命）
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調、統合・分化、自由・制限、平等・格差
概念用語
市民、憲法、革命、議会、近代、資料（史料）、帰納法、市民革命、演繹法、環大西洋革命（大西洋革命）、歴史的思考法
キーワード
帰納法、市民革命、歴史的思考法、憲法、近代、革命、大西洋革命、議会、史料、市民、独立宣言、人間および市民の権利宣言
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。
ギリシア人の都市国家
2024年11月13日
タグ
授業プリント
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究B 諸地域の歴史的特質の形成
概念用語
ポリス、古代ギリシア、国民国家、市民、民主政、都市国家
キーワード
民主政ポリス、ロイロノート、因果関係、古代史から近代史へ、ジグソー法
分類
世界史探究
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育成したい力
シンキングツールを使って探究学習，協働学習をする力。史資料を読み取る力。歴史を大観する力。
市民革命は、どんな人にとって「生きやすい」社会に変えたといえるだろうか。
2022年5月22日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
市民、自由権、人権、身分集団、市民革命
キーワード
フランス革命、アメリカ独立革命
分類
歴史総合
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