加藤隆浩

イギリス料理はなぜ不味いと言われているの？
2026年7月9日
タグ
授業プリント
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究C 諸地域の交流・再編
概念用語
文化史、食文化
キーワード
イギリス史、イギリス文化史、囲い込み、産業革命
分類
世界史探究
続きを読む
育成したい力
史資料を読解する力。歴史を自分事としてとらえる力。
カノッサの屈辱って本当に「屈辱」なの？
2026年7月9日
タグ
授業プリント
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究C 諸地域の交流・再編
概念用語
叙任権闘争、カノッサの屈辱、歴史叙述
キーワード
歴史叙述
分類
世界史探究
続きを読む
育成したい力
史資料を読解する力。歴史を自分事としてとらえる力。歴史を大観していこうとする姿勢。
クレオパトラは悪女なの？
2026年6月2日
タグ
授業プリント
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究B 諸地域の歴史的特質の形成
概念用語
プロパガンダ、古代ローマ、SNS、歴史叙述、共和制（共和政）
キーワード
第二回三頭政治、クレオパトラ、オクタウィアヌス、プロパガンダ
分類
世界史探究
続きを読む
育成したい力
史資料を読解する力。歴史を自分事としてとらえる力。
オリンピックから古代ギリシア史を考える。
2026年5月20日
タグ
授業プリント
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究B 諸地域の歴史的特質の形成
概念用語
ポリス、価値論、人生論、民主政
キーワード
ポリス、戦士共同体、ソクラテス、民主政
分類
世界史探究
続きを読む
育成したい力
歴史的事象を手掛かりに価値の変遷を多面的・多角的に捉え，現代的課題と関連付けながら，自らの生き方や社会の在り方について主体的に考察・表現する力を育成する。
教会の権威
2025年2月26日
タグ
授業プリント
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究C 諸地域の交流・再編
概念用語
カノッサの屈辱、神聖ローマ帝国、教皇、階層制組織、叙任権闘争
キーワード
教皇と皇帝の盛衰、ロイロノート、因果関係
分類
世界史探究
続きを読む
育成したい力
シンキングツールを使って探究学習，協働学習をする力。史資料を読み取る力。歴史を大観する力。歴史の連綿性を意識して考察する力。
ギリシア人の都市国家
2024年11月13日
タグ
授業プリント
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究B 諸地域の歴史的特質の形成
概念用語
国民国家、市民、民主政、都市国家、ポリス、古代ギリシア
キーワード
ロイロノート、因果関係、古代史から近代史へ、ジグソー法、民主政ポリス
分類
世界史探究
続きを読む
育成したい力
シンキングツールを使って探究学習，協働学習をする力。史資料を読み取る力。歴史を大観する力。