プロパガンダ

単元:戦争は何を変えるの?
作者名
野々山新
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
対立・協調
概念用語
プロパガンダ女性運動大衆文化総力戦体制ファシズム冷戦大東亜共栄圏
キーワード
大正デモクラシーアジア太平洋戦争第一次世界大戦世界恐慌女性参政権ホロコースト(ショア)モダンガール満洲事変昭和恐慌沖縄返還オリンピック朝鮮戦争
分類
歴史総合資料考査・試験問題
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育成したい力
戦争が人々の日常や価値観をどのように変えてきたかを生活文化・ジェンダーの視点から考察し、同調圧力や排外主義を批判的に捉えながら、多様な他者と共生し平和な社会の実現に主体的に関わろうとする力。
クレオパトラは悪女なの?
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究B 諸地域の歴史的特質の形成
概念用語
プロパガンダ古代ローマSNS歴史叙述共和制(共和政)
キーワード
プロパガンダ第二回三頭政治クレオパトラオクタウィアヌス
分類
世界史探究
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育成したい力
史資料を読解する力。歴史を自分事としてとらえる力。
単元:私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか?(考査問題付)
作者名
野々山新
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
統合・分化
概念用語
立憲政治プロパガンダナショナリズム国民国家国民統合市民革命皇民化政策
分類
歴史総合考査・試験問題
資料分類
考査・試験問題
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育成したい力
多元主義的民主主義社会に参与しようとする態度、意見の異なる他者に傾聴できる寛容性、不寛容に対して批判の声を上げることのできる市民性、国民国家やナショナリズムの形成過程に関わる概念的な理解、時事的な問題を歴史的に分析しようとする態度や考え方、資料を多角的・多面的に考察する力。