プロパガンダ

単元:戦争は何を変えるの?
作者名
野々山新
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、3 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
対立・協調
概念用語
プロパガンダ、女性運動、大衆文化、総力戦体制、ファシズム、冷戦、大東亜共栄圏
キーワード
大正デモクラシー、アジア太平洋戦争、第一次世界大戦、世界恐慌、女性参政権、ホロコースト(ショア)、モダンガール、満洲事変、昭和恐慌、沖縄返還、オリンピック、朝鮮戦争
分類
歴史総合、資料、考査・試験問題
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育成したい力
戦争が人々の日常や価値観をどのように変えてきたかを生活文化・ジェンダーの視点から考察し、同調圧力や排外主義を批判的に捉えながら、多様な他者と共生し平和な社会の実現に主体的に関わろうとする力。
クレオパトラは悪女なの?
作者名
加藤隆浩
大項目
世界史探究B 諸地域の歴史的特質の形成
概念用語
プロパガンダ、古代ローマ、SNS、歴史叙述、共和制(共和政)
キーワード
プロパガンダ、第二回三頭政治、クレオパトラ、オクタウィアヌス
分類
世界史探究
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育成したい力
史資料を読解する力。歴史を自分事としてとらえる力。
単元:私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか?(考査問題付)
作者名
野々山新
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、3 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
統合・分化
概念用語
立憲政治、プロパガンダ、ナショナリズム、国民国家、国民統合、市民革命、皇民化政策
分類
歴史総合、考査・試験問題
資料分類
考査・試験問題
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育成したい力
多元主義的民主主義社会に参与しようとする態度、意見の異なる他者に傾聴できる寛容性、不寛容に対して批判の声を上げることのできる市民性、国民国家やナショナリズムの形成過程に関わる概念的な理解、時事的な問題を歴史的に分析しようとする態度や考え方、資料を多角的・多面的に考察する力。