渡邉大輔

夷酋列像はなぜフランスで発見されたか ー仮説を立てる力を育成するためにー
作者名
渡邉大輔
概念用語
資料(史料)、歴史への真摯さ、歴史の事実立脚性と論理整合性
キーワード
蠣崎波響、夷酋列像、箱館、松前、箱館のキリスト教、フランス、開国、ブザンソン、帝国主義、第二帝政、戊辰戦争、パリ万国博覧会、文化帝国主義、幕府と朝廷
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育成したい力
仮説を立てる力。仮説を立証するために何が必要か考える力。歴史を資料に基づいて考える力。歴史を論理整合的に考える力。
Dグローバル化と私たち(4)現代的諸課題の形成と展望
作者名
渡邉大輔
大項目
歴史総合D グローバル化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
キーワード
課題探求
分類
歴史総合
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育成したい力
歴史的思考力(見方・考え方)。史資料読解力。較べる・繋げる力。探究力。発表力。粘り尽く良く取り組む力。
帝国主義とは何か、ヨーロッパの帝国主義(新たな包摂と排除)
作者名
渡邉大輔
大項目
世界史探究D 諸地域の結合・変容
概念用語
グレートゲーム、フランス革命、オリエンタリズム、国民国家、帝国主義、第二次産業革命、国民
キーワード
包摂と排除、一帯一路、シビック・ナショナリズム、エスニック・ナショナリズム
分類
世界史探究
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育成したい力
自ら学ぶ力(反転授業や探究活動を通じて)。思考力、表現力、立問力、探究力(単元ポートフォリオを通じて)。史資料読解力(長めの史資料読解を通じて)。複眼的視点(歴史的な見方・考え方)(スカーフ問題や帝国主義の考察を通じて)。
『松前町ガイドブック2021』
作者名
渡邉大輔
概念用語
地域
分類
資料
資料分類
資料
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