ドイツ帝国

11_「国民国家」としての統合は、工業化の必要条件・十分条件と、どの程度いえるだろうか？
2023年7月31日
タグ
授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
アイデンティティ、国民意識、ナショナリズム、民族自決
キーワード
イタリア統一、ロシア帝国、クリミア戦争、鉄血演説、サルデーニャ王国、南北格差、ドイツ帝国、ビスマルク
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07_「国民意識（ナショナリズム）」の芽生えと広がりは、どのような成果と課題を生んだだろうか？
2023年7月31日
タグ
授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、統合・分化
概念用語
国民国家、国民意識、ナショナリズム
キーワード
ゲーテ、ボリバル、ナポレオン=ボナパルト、ドイツ帝国、ビスマルク、ラテンアメリカ、クリオーリョ、大陸封鎖令、プロイセン、フィヒテ
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『現代の「私たち」の生活や社会は「近代化」の影響を受けている』ということを、あなたはどのように説明しますか？
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民、ナショナリズム、国民国家、国民統合、市民革命
キーワード
ドイツ帝国、ビスマルク、フランス革命、南北戦争、ナポレオン=ボナパルト、アメリカ独立革命
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世界史Aジグソー法実践④　第一次世界大戦がつくりだした「現代」とは何だったのか？
2021年4月6日
タグ
授業プリント
作者名
北村厚
概念用語
ジェンダー、総力戦体制、大衆化
キーワード
ドイツ帝国、ジグソー法、第一次世界大戦、ロシア革命
探究科目等
資料
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