ナショナリズム

歴史総合55-20(アジアのナショナリズム)
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
民族運動、資料(史料)、ナショナリズム、ボイコット、民族自決、民族資本、帰納法、演繹法、委任統治、歴史的思考法、近代
キーワード
近代、中国共産党、在華紡、ローラット法、民族運動、非暴力・不服従、ボイコット、ガンディー、セーヴル条約、史料、ナショナリズム、トルコ共和国、民族資本、三・一独立運動、パフレヴィー朝、五四運動、委任統治、民族自決、帰納法、文化政治、国民会議派、演繹法、新文化運動、ベンガル分割令、歴史的思考法、『新青年』
分類
歴史総合
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歴史総合55-8(国民国家とナショナリズム)
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
自由・制限、統合・分化
概念用語
アイデンティティ、母語、方言、近代、帰納法、資料(史料)、演繹法、人間、ナショナリズム、歴史的思考法、国民国家
キーワード
帰納法、アルザス、ナショナリズム、演繹法、歴史的思考法、先住民、近代、国民国家、母語、アイデンティティ、史料、方言、人間
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。
君が代の歴史と対話する【大項目B・C】
作者名
大森琉聖
大項目
歴史総合B 近代化と私たち、歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
統合・分化
概念用語
同化政策、大衆社会、国民
キーワード
ナショナリズム、皇民化(皇民化政策)、大衆化、君が代、国民意識
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育成したい力
多面的・多角的な考察力。問いを軸に授業内容を深め、自ら問いや仮説を表現・検証する力。歴史的事実と自らの経験を往還させて思考する力。
日中戦争は、なぜ終わりの見えない戦争になったのか?
作者名
佐伯佳祐
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
対立・協調
概念用語
経済危機、日本軍国主義
キーワード
日中戦争、援蔣ルート、ジグソー法、ナショナリズム、満洲事変
分類
歴史総合
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ロマン派(ロマン主義音楽)や国民学派の作曲家たちは音楽で何を成し遂げようとしたのか?
作者名
高野晃多
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
概念用語
音楽史
キーワード
プロイセン=フランス戦争、ジグソー法、クラシック音楽、ロマン主義音楽、ワーグナー、国民楽派、ナショナリズム
分類
歴史総合
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