大衆化

歴史総合55-17(ソ連邦の成立とアメリカ合衆国)
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
平等・格差、対立・協調、自由・制限
概念用語
帰納法、プロレタリア独裁、大衆化、演繹法、階級、歴史的思考法、五カ年計画、集団化、不寛容、革命、資料(史料)、国有化、社会主義、世界革命、一党独裁
キーワード
大量生産・大量消費、コミンテルン、組み立てライン方式、シベリア出兵、世界革命、禁酒法、社会主義、一党独裁、帰納法、不寛容、大衆化、プロレタリア独裁、演繹法、階級、歴史的思考法、ソヴィエト、五カ年計画、戦時共産主義、革命、ボリシェヴィキ、ネップ、中産階級、レーニン、集団化、平和に関する布告、女性参政権、ウィルソン、排日移民法、土地に関する布告、史料、債権国、国際連盟、国有化
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。対比する力。
君が代の歴史と対話する【大項目B・C】
作者名
大森琉聖
大項目
歴史総合B 近代化と私たち、歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
統合・分化
概念用語
同化政策、大衆社会、国民
キーワード
ナショナリズム、皇民化(皇民化政策)、大衆化、君が代、国民意識
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育成したい力
多面的・多角的な考察力。問いを軸に授業内容を深め、自ら問いや仮説を表現・検証する力。歴史的事実と自らの経験を往還させて思考する力。
「大衆」って正しいの?
作者名
山本治輝
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
統合・分化
概念用語
ポピュリズム、大衆化
キーワード
民本主義、普選運動、関東大震災、大戦景気、大衆化、戦後恐慌
分類
歴史総合
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育成したい力
資料を通して論理的に思考する力。
大衆化の時代
作者名
千葉響
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
1 問いを表現する
5つの観点
統合・分化
概念用語
大衆化
キーワード
問い作り、教科書ビンゴー、大衆化、診断的評価
分類
歴史総合
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育成したい力
「深い問い」を考えられる創造力や表現力。