民族運動

歴史総合55-20（アジアのナショナリズム）
2026年9月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
ナショナリズム、ボイコット、民族自決、民族資本、帰納法、演繹法、委任統治、歴史的思考法、近代、民族運動、資料（史料）
キーワード
在華紡、ローラット法、民族運動、非暴力・不服従、ボイコット、ガンディー、セーヴル条約、史料、ナショナリズム、トルコ共和国、民族資本、三・一独立運動、パフレヴィー朝、五四運動、委任統治、民族自決、帰納法、文化政治、国民会議派、演繹法、新文化運動、ベンガル分割令、歴史的思考法、『新青年』、近代、中国共産党
分類
歴史総合
続きを読む
「歴史総合」後期期末試験
2024年3月15日
タグ
テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、歴史総合D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
大衆化、第一次世界大戦、第二次世界大戦、ファシズム、民主化、冷戦
キーワード
大正デモクラシー、第二次世界大戦、世界恐慌、国際連合、満洲事変、ワシントン体制、日中戦争、民族運動、ファシズム、香港民主化デモ、民主化、日本の独立、ヴェルサイユ体制、冷戦、アジア太平洋戦争、大衆社会
分類
歴史総合、考査・試験問題
資料分類
考査・試験問題
続きを読む
育成したい力
資料・史料を用いて事象を多面的・多角的に考察することができる力。国際情勢の動向と日本の動きの関連性に着目できる力。当時の価値観や現代的な価値観で事象を批評する力。