問いを表現する（質問作り）

なぜ産業革命前は中国の方がイギリスよりも経済的に繁栄していたのか
2022年5月18日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
都市、冊封、華夷（中華）思想、産業革命
分類
歴史総合
続きを読む
「近代化」は現代を生きる私たちに「豊かさ」をもたらした。（問いを表現する）
2022年5月9日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
５つの観点
平等・格差、自由・制限
概念用語
近代、国民国家、マイノリティ、国際市場経済、近代化、経済格差
分類
歴史総合
続きを読む
孫文「大アジア主義」を考える－「歴史総合」から「日本史探究」へ
2021年9月27日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業プリント、授業用資料、論説
作者名
勝山元照
５つの観点
対立・協調
概念用語
近代、近代化
キーワード
孫文、概念的理解、大アジア主義
分類
資料
資料分類
資料
続きを読む
単元３：あなたの世界史①　古代南アジア～古代東アジア
2021年6月23日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業プリント
作者名
徳原拓哉
中項目
１ 問いを表現する
概念用語
古代
キーワード
東南アジア
分類
資料
資料分類
資料
続きを読む
単元：現代を生きる私たちに影響を与えた近代化って何？
2021年5月10日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
国民国家、労働問題、児童労働、人権、交通運輸革命、国民、都市、産業革命、共和制（共和政）、科学革命、立憲君主制・立憲王政、社会主義の変容、資本主義、産業資本主義、社会主義、プロレタリア、ブルジョア、近代化
キーワード
アメリカ独立革命、ジグソー法、フランス革命、人権宣言、ナポレオン=ボナパルト
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
続きを読む
「近代化」を読み解く問いを表現しよう
2020年12月1日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業用資料、授業案
作者名
本間靖章
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
概念用語
近代化、近代
キーワード
概念的理解
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
続きを読む
国はどのように戦争を正当化してきた？
2020年10月2日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業プリント、授業案
作者名
徳原拓哉
概念用語
大衆化、地域紛争
キーワード
日露戦争、ジグソー法、日清戦争
分類
資料
資料分類
資料
続きを読む
「歴史総合」単元概念図
2020年8月18日
タグ
授業用資料、問いを表現する（質問作り）
作者名
本間靖章
分類
資料
資料分類
資料
続きを読む
歴史の授業における問いの階層化について
2020年1月20日
タグ
論説、問いを表現する（質問作り）
作者名
本間靖章
キーワード
ブルームのタキソノミー
分類
資料
資料分類
資料
続きを読む
「近代」・「国民」・「民主主義」
2019年12月10日
タグ
授業プリント、問いを表現する（質問作り）
作者名
徳原拓哉
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
概念用語
近代化、民主主義、自由権、民族、自由貿易、国民国家、ウェスタンインパクト、植民地支配
キーワード
東南アジア
分類
歴史総合
続きを読む
２０世紀、大衆が社会の中心になった
2019年11月11日
タグ
授業プリント、授業案、問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
概念用語
普選運動、女性参政権、労働問題、普通選挙
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
続きを読む