インド大反乱

17_日本の開国にあたって、日本はどの程度、主体的にふるまったといえるだろうか？
2023年11月15日
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授業用資料
作者名
濵野優貴
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
帝国主義、ウェスタンインパクト、自由貿易
キーワード
南京条約、インド大反乱、黒船来航、クリミア戦争、アロー戦争、日米和親条約、日米修好通商条約
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帝国主義の時代はアジアやアフリカにとってはどのような時代か？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
概念用語
民族自決、民族独立運動、民族、交易・貿易、経済、帝国主義、植民地支配
キーワード
インド大反乱、イギリスのインド統治、ジグソー法、東南アジア
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産業革命はアジア諸国と欧米諸国の関係をどのように変えたのだろう？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
概念用語
経済、産業、産業資本主義、産業革命、国際市場経済、交易・貿易
キーワード
アヘン戦争、インド大反乱、イギリスのインド統治、ジグソー法
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工業化の進展は私たちの生活を豊かにしたんじゃなかったの？
2022年3月10日
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授業プリント
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
社会主義、帝国主義、産業革命、経済成長、アジア間貿易
キーワード
アヘン戦争、インド大反乱、インド帝国、南北戦争
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