育成したい力
同時代の別の地域世界の状況について相互に比較して、それぞれの地域世界の特徴を理解する力。資料・史料を用いて事象を多面的・多角的に考察することができる力。国際情勢の動向と日本の動きの関連性に着目できる力。

「歴史総合」前期中間試験

2023年8月8日

タグ: テスト案

作者名: 出崎幸史

大項目: 歴史総合A 歴史の扉、歴史総合B 近代化と私たち

中項目: １問いを表現する、２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 自由・制限、平等・格差

概念用語: 産業革命、啓蒙思想、近代化、鎖国、冊封、世界システム論、市民革命

キーワード: 清国、大西洋三角貿易、植民地、ナポレオン=ボナパルト、アメリカ独立革命、資本主義、鎖国、社会主義、フランス革命、産業革命

分類: 歴史総合、考査・試験問題

資料分類: 考査・試験問題

育成したい力
同時代の別の地域世界の状況について相互に比較して、それぞれの地域世界の特徴を理解する力。資料・史料を用いて事象を多面的・多角的に考察することができる力。

世界経済の変容と日本（第一次世界大戦は、日本にどのような影響を与えただろう？）

2023年8月1日

タグ: 授業用資料

作者名: 神永卓弥

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 自由・制限、対立・協調

概念用語: 小日本主義、国際協調、金本位制、多角的決済機構、都市民衆騒擾、大戦景気

キーワード: 小日本主義、大戦景気、パリ講和会議、金本位制、多角的決済機構

分類: 歴史総合

育成したい力
第一次世界大戦前後の日本の現状や日本が直面した課題について、対話の中で認識を深める。

Ｄグローバル化と私たち（４）現代的諸課題の形成と展望

2023年3月29日

タグ: 授業プリント

作者名: 渡邉大輔

大項目: 歴史総合D グローバル化と私たち

中項目: １問いを表現する、２主題の設定と資料を活用した課題の考察、４観点に沿った現代的な諸課題の展望

５つの観点: 自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全

キーワード: 課題探求

分類: 歴史総合

育成したい力
歴史的思考力（見方・考え方）。史資料読解力。較べる・繋げる力。探究力。発表力。粘り尽く良く取り組む力。

単元「男女の「平等」って何なの！？」

2023年3月27日

タグ: 授業プリント、テスト案

作者名: 野々山新

大項目: 歴史総合B 近代化と私たち

中項目: １問いを表現する、２主題の設定と資料を活用した課題の考察、３主題の設定と資料を活用した課題の考察、４観点に沿った現代的な諸課題の展望

５つの観点: 自由・制限、平等・格差

概念用語: 産業革命、持続可能な開発目標（SDGs）、啓蒙思想、ジェンダー、自由主義（リベラリズム）、社会主義、国民国家

キーワード: ナポレオン法典、人権宣言、初等教育、富岡製糸場、ジェンダー平等、フランス革命

分類: 歴史総合、考査・試験問題

資料分類: 考査・試験問題

育成したい力
ジェンダー概念が歴史的に構築されたものであるという認識の形成。時事的な問題を歴史的に分析しようとする考え方。資料を多角的・多面的に考察する力。

D4　現代的諸課題の形成と展望

2023年3月14日

タグ: 授業プリント、授業用資料

作者名: 本間靖章

大項目: 歴史総合D グローバル化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察、３主題の設定と資料を活用した課題の考察、４観点に沿った現代的な諸課題の展望

５つの観点: 統合・分化、開発・保全、自由・制限、平等・格差、対立・協調

キーワード: 課題探求

分類: 歴史総合

育成したい力
史料を批判的に読む力。歴史的文脈を理解する力。歴史的な変化を因果的に理由付けする力。歴史を現代に転移させる力。課題解決へ向けて構想する力。

外資誘致？計画経済？第三世界諸国の選択にはどのような困難があっただろうか？

2023年2月8日

タグ: 授業案、授業プリント

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 歴史総合D グローバル化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 自由・制限

概念用語: 社会主義、第三世界、開発独裁、民主主義、資本主義

キーワード: ネルー、政府開発援助、ラテンアメリカ、親米、カストロ、ゲバラ、キューバ危機、計画経済、外資誘致、市場開放

分類: 歴史総合

ベトナム戦争は、どのような性質の戦争だったと記憶されるべきでしょうか？

2023年2月8日

タグ: 授業プリント、授業案

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 歴史総合D グローバル化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 平等・格差、対立・協調、開発・保全

概念用語: 資本主義、ナショナリズム、共産主義、冷戦、脱植民地化、世界システム論

キーワード: ホーチミン、反戦運動、マスメディア、学生運動、従属理論、ベトナム戦争

分類: 歴史総合

ファシズムと共産主義の同時期の台頭には、どんな背景と影響があったのか？

2023年2月7日

タグ: 授業プリント、授業案

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 自由・制限、平等・格差

概念用語: 経済危機、共産主義、ファシズム

キーワード: 世界恐慌、ナチス、スターリン、宥和政策、ジグソー法

分類: 歴史総合

米騒動は、どっちに似てる？江戸時代の打ちこわし？権利を求める社会運動？

2023年2月7日

タグ: 授業プリント

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 平等・格差

概念用語: 大衆化、大衆の政治参加

キーワード: ジグソー法、米騒動、社会運動

分類: 歴史総合

二度目の大戦を防げなかった「国際協調」体制の「欠陥」は、なぜ生じ、なぜ修正できなかったのだろうか？

2023年2月7日

タグ: 授業プリント、授業案

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 対立・協調

概念用語: 国際協調、大衆化、勢力均衡、集団安全保障

キーワード: ヴェルサイユ条約、ワシントン会議

分類: 歴史総合

ソ連の成立とアメリカの台頭は、当時の「大衆」に何を示しただろうか？

2023年2月7日

タグ: 授業プリント

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 平等・格差

概念用語: 社会主義、大衆社会、大衆消費、ロシア革命、資本主義

キーワード: ジグソー法、第一次世界大戦、十四ヵ条の平和原則

分類: 歴史総合

長期化する第一次世界大戦に、「大衆」はどう関わっただろうか？

2023年2月7日

タグ: 授業プリント

作者名: 佐伯佳祐

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 対立・協調

概念用語: 総力戦体制、大衆化、新兵器、マスメディア

キーワード: 第一次世界大戦

分類: 歴史総合

ル・ボン著『群集心理』を読む

2023年1月11日

タグ: 授業プリント

作者名: 木村芳幸

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

概念用語: 社会心理、帝国主義、大衆社会、大衆化

キーワード: ジグソー法

分類: 歴史総合、資料

資料分類: 資料

【大衆化と私たち】Yesでいいのか、サイレントマジョリティ

2022年12月8日

タグ: テスト案、授業プリント

作者名: 野々山新

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: １問いを表現する、２主題の設定と資料を活用した課題の考察、３主題の設定と資料を活用した課題の考察、４観点に沿った現代的な諸課題の展望

５つの観点: 自由・制限、統合・分化

概念用語: 大衆化、民主主義、移民（人口移動）、人種差別、大正デモクラシー、暴動、ファシズム、大東亜共栄圏

キーワード: 日比谷焼打ち事件、沖縄返還、米騒動、三・一独立運動、韓国併合、五四運動、WASP、ベルリンオリンピック、ナチ党、チャップリン、ホロコースト（ショア）、杉原千畝、映画、満洲事変、関東大震災、沖縄戦

分類: 歴史総合、考査・試験問題

資料分類: 考査・試験問題

育成したい力
民主主義社会に参与しようとする態度。意見の異なる他者に傾聴する姿勢。民主主義社会の形成過程に関する概念的理解。

あなたのおクニはどこですか（市民革命と国民国家、明治維新、富国強兵）

2022年12月5日

タグ: 授業プリント

作者名: 小林克史

大項目: 歴史総合B 近代化と私たち

中項目: ２主題の設定と資料を活用した課題の考察

５つの観点: 統合・分化

概念用語: 国民国家、市民革命

キーワード: 明治維新、富国強兵

分類: 歴史総合

戦争っていけないことじゃなかったの？

2022年12月2日

タグ: 授業プリント、テスト案

作者名: 野々山新

大項目: 歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目: １問いを表現する、２主題の設定と資料を活用した課題の考察、３主題の設定と資料を活用した課題の考察、４観点に沿った現代的な諸課題の展望

５つの観点: 対立・協調

概念用語: 社会主義、帝国主義、抑止力、総力戦体制、ヴェルサイユ体制、ファシズム

キーワード: 独ソ不可侵条約、日独伊三国同盟、真珠湾攻撃、国際連盟、長崎原爆、ヴェルサイユ条約、ウクライナ侵略戦争、第一次世界大戦、国際連合、ロシア革命、ブレトン・ウッズ体制、十四ヵ条の平和原則、シベリア出兵、世界恐慌

分類: 歴史総合、考査・試験問題

資料分類: 考査・試験問題

育成したい力
他者の痛みを私たちの痛みとして受容できる資質。時事的な問題を歴史的に分析しようとする考え方。資料を多角的・多面的に考察する力。