男にとって女にとって、みんなにとって最もよりよい生き方とは？
2022年3月10日
| 育成したい力 |
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| ジェンダーへの関心が高まる昨今、生物学的相違から始まる「男性らしさ」「女性らしさ」は、いかに近代において構築されたのか、さまざまな資料から多角的に分析する力を養う。同時に、今の「自分」の「自分らしさ」とは何かを主体的に深く考えさせたい。 |
日清・日露戦争がアジアに与えた影響を重要度が高い順にランク付けしてみよう
2022年3月10日
| 育成したい力 |
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| 推移・つながりといった歴史的な見方・考え方や植民地近代論などの概念を使い、日清・日露戦争がアジアに与えた影響を考察し、それぞれを比較しながら重要度をランク付けすることができる。開発原病という概念も使い、「開発」を進める上で大切なことは？という現代的な諸課題を考えることができる。 |
「歴史ってなんだ？」〜「記憶」と「歴史」は一緒？違う？〜
2022年3月10日
| 育成したい力 |
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| ヨーロッパの戦争という私たちからは”遠い”「戦争」、小学校や中学校、テレビメディアでなんとなく知っている私たちから比較的”近い”「戦争」、特にこの戦争の中の「感情」と「記憶」に焦点をあて、第二次世界大戦下に行きた人々の生活に関する複数の史資料を読み解き、関連づけたり比較する活動を通じて、第二次世界大戦下の人々の生活について多角的多面的に考察し、表現することができる力を育成したい。 |
単元３：あなたの世界史① 古代南アジア～古代東アジア
2021年6月23日
「近代化」を読み解く問いを表現しよう
2020年12月1日