ジグソー法

ル・ボン著『群集心理』を読む
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
木村芳幸
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
帝国主義、大衆社会、大衆化、社会心理
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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ロマン派（ロマン主義音楽）や国民学派の作曲家たちは音楽で何を成し遂げようとしたのか？
2022年12月5日
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授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
概念用語
音楽史
キーワード
プロイセン＝フランス戦争、ジグソー法、クラシック音楽、ロマン主義音楽、ワーグナー、国民楽派、ナショナリズム
分類
歴史総合
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なぜバッハとリヒャルト・シュトラウスで音楽の「響き」が異なるのか？
2022年12月5日
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授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
概念用語
音楽史
キーワード
フランス革命、産業革命、クラシック音楽、ベートーヴェン、バロック、古典派、ロマン主義音楽、ジグソー法
分類
歴史総合
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【大衆化と私たち】単元３：民主主義って良いもの？〜「デモクラシー」の形はみんな同じ？〜
2022年10月12日
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授業プリント
作者名
徳原拓哉
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
自由・制限、統合・分化
概念用語
大衆化、ジェンダー、民主主義、ナショナリズム、国民国家、帝国主義、ファシズム、全体主義
キーワード
日露戦争、人種差別、ジグソー法、第一次世界大戦、日清戦争
分類
歴史総合
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帝国主義の時代はアジアやアフリカにとってはどのような時代か？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
概念用語
帝国主義、植民地支配、民族自決、民族独立運動、民族、交易・貿易、経済
キーワード
インド大反乱、イギリスのインド統治、ジグソー法、東南アジア
分類
歴史総合
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当時肯定的に評価されることもあった「大日本帝国憲法」を私たちはどう感じる？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
主権、自由権、人権、近代、立憲君主制・立憲王政、私有財産
キーワード
ジグソー法、明治維新
分類
歴史総合
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日本史は、日本での出来事の知識さえあれば深い理解が得られるよね？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
交易・貿易、経済、近代、近代化
キーワード
ジグソー法、鎖国
分類
歴史総合
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産業革命はアジア諸国と欧米諸国の関係をどのように変えたのだろう？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
概念用語
産業、産業資本主義、産業革命、国際市場経済、交易・貿易、経済
キーワード
アヘン戦争、インド大反乱、イギリスのインド統治、ジグソー法
分類
歴史総合
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産業革命によって、人々は「幸せ」になったのか？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差
概念用語
労働問題、都市、産業、資本主義、産業資本主義、社会主義、児童労働、産業革命、公害問題
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合
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貿易のグローバル化によって世界全体は「豊か」になってきている？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差
概念用語
交易・貿易、経済、自由貿易、国際市場経済
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合
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アジアは「遅れていた」といえるのか？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
近代、近代化
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合
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「国民」とは、どんな人々を指しているだろうか。「国民」を自分なりに定義してみよう！
2022年7月14日
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授業プリント、授業用資料
作者名
山根友樹
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
国語、ナショナリズム、国民国家、国民統合、近代化、国民
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合
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古くから琉球の食卓で愛されてきた昆布は、どのようにして琉球までやってきたのであろうか？
2022年7月11日
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授業プリント
作者名
山根友樹
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
文化圏、文化、交易・貿易、経済
キーワード
ジグソー法、アイヌ、鎖国、琉球
分類
歴史総合
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日露戦争での日本の勝利はアジアの「希望」といえただろうか？
2022年7月7日
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授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
対立・協調
概念用語
帝国主義
キーワード
日露戦争、ジグソー法
分類
歴史総合
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日清戦争はどのように東アジアの国際秩序を変化させたのか？
2022年7月7日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
概念用語
華夷（中華）思想、主権国家
キーワード
日清戦争、ジグソー法
分類
歴史総合
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「産業革命に成功した明治日本」で、「貧乏」は個人の責任だったのでしょうか？
2022年7月7日
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授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差
概念用語
経済格差、貧困・飢餓、日本の産業革命、近代化
キーワード
ジグソー法、明治維新
分類
歴史総合
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知里幸恵はなぜ・どんな思いで『アイヌ神謡集』を綴ったのだろうか？
2022年7月6日
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授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
国語、国民統合、同化政策、国民
キーワード
ジグソー法、アイヌ
分類
歴史総合
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なぜ「国民」として一つにまとまることが問題を生じさせるというの？
2022年6月14日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
ナショナリズム、国民国家、国民統合、マイノリティ
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合
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単元：現代を生きる私たちに影響を与えた近代化って何？
2021年5月10日
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授業プリント、問いを表現する（質問作り）
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
社会主義、プロレタリア、ブルジョア、近代化、国民国家、労働問題、児童労働、人権、交通運輸革命、国民、都市、産業革命、共和制（共和政）、科学革命、立憲君主制・立憲王政、社会主義の変容、資本主義、産業資本主義
キーワード
人権宣言、ナポレオン=ボナパルト、アメリカ独立革命、ジグソー法、フランス革命
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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世界史Aジグソー法実践④　第一次世界大戦がつくりだした「現代」とは何だったのか？
2021年4月6日
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授業プリント
作者名
北村厚
概念用語
ジェンダー、総力戦体制、大衆化
キーワード
ドイツ帝国、ジグソー法、第一次世界大戦、ロシア革命
分類
資料
資料分類
資料
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