C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

日本の占領統治と「民主的」改革は、 新たな国際秩序ではどう位置づけられていたか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
占領統治、冷戦
キーワード
五大改革、日本国憲法、鉄のカーテン、朝鮮戦争、ジグソー法
探究科目等
歴史総合
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戦時中、禁止されてもパーマを止めなかった 女性たちは、「何」と戦っていたのだろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
ジェンダー、マスメディア、日本軍国主義、戦時体制
キーワード
ファッション、ジグソー法、大政翼賛会、国民精神総動員運動
探究科目等
歴史総合
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第二次世界大戦は、なぜ複合的な戦争と言われるのか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
共産主義、帝国主義、総力戦体制、ファシズム、民族独立運動
キーワード
第二次世界大戦、宥和政策、人民戦線、反共、大東亜、連合国、枢軸国
探究科目等
歴史総合
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日中戦争は、なぜ終わりの見えない戦争になったのか？
2023年2月7日
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授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
日本軍国主義、経済危機
キーワード
ジグソー法、ナショナリズム、満洲事変、日中戦争、援蔣ルート
探究科目等
歴史総合
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ヒトラーは「大衆社会」をどう理解し、 どう利用して権力を握ったのだろうか？
2023年2月7日
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授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
経済危機、共産主義、ファシズム
キーワード
ジグソー法、世界恐慌、ナチス
探究科目等
歴史総合
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ファシズムと共産主義の同時期の台頭には、 どんな背景と影響があったのか？
2023年2月7日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
共産主義、ファシズム、経済危機
キーワード
ナチス、スターリン、宥和政策、ジグソー法、世界恐慌
探究科目等
歴史総合
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米騒動は、どっちに似てる？ 江戸時代の打ちこわし？権利を求める社会運動？
2023年2月7日
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授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
大衆化、大衆の政治参加
キーワード
ジグソー法、米騒動、社会運動
探究科目等
歴史総合
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二度目の大戦を防げなかった「国際協調」体制の「欠陥」は、 なぜ生じ、なぜ修正できなかったのだろうか？
2023年2月7日
タグ
授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
国際協調、大衆化、勢力均衡、集団安全保障
キーワード
ヴェルサイユ条約、ワシントン会議
探究科目等
歴史総合
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ソ連の成立とアメリカの台頭は、当時の「大衆」に何を示しただろうか？
2023年2月7日
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授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
大衆消費、ロシア革命、資本主義、社会主義、大衆社会
キーワード
ジグソー法、第一次世界大戦、十四ヵ条の平和原則
探究科目等
歴史総合
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長期化する第一次世界大戦に、「大衆」はどう関わっただろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
大衆化、新兵器、マスメディア、総力戦体制
キーワード
第一次世界大戦
探究科目等
歴史総合
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音楽はファシズムにどのように利用されたのか？
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
概念用語
ナショナリズム、ファシズム、音楽史
キーワード
ヒトラー、ユダヤ人、クラシック音楽、ワーグナー、ホロコースト（ショア）
探究科目等
歴史総合
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ル・ボン著『群集心理』を読む
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
木村芳幸
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
帝国主義、大衆社会、大衆化、社会心理
キーワード
ジグソー法
探究科目等
歴史総合、資料
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【大衆化と私たち】Yesでいいのか、サイレントマジョリティ
2022年12月8日
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テスト案、授業プリント
作者名
野々山新
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化、自由・制限
概念用語
大衆化、民主主義、移民（人口移動）、人種差別、大正デモクラシー、暴動、ファシズム、大東亜共栄圏
キーワード
三・一独立運動、韓国併合、五四運動、WASP、ベルリンオリンピック、ナチ党、チャップリン、ホロコースト（ショア）、杉原千畝、映画、満洲事変、関東大震災、沖縄戦、日比谷焼打ち事件、沖縄返還、米騒動
探究科目等
歴史総合、考査・試験問題
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育成したい力
民主主義社会に参与しようとする態度。意見の異なる他者に傾聴する姿勢。民主主義社会の形成過程に関する概念的理解。
国際秩序が変化する、それって私たちに関係ある？
2022年12月8日
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授業プリント
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
計画経済、刑罰国家、ナチズム、共産主義
キーワード
刑罰国家、共産主義、計画経済
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
学びに向かう姿勢。
戦争っていけないことじゃなかったの？
2022年12月2日
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授業プリント、テスト案
作者名
野々山新
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
社会主義、帝国主義、抑止力、総力戦体制、ヴェルサイユ体制、ファシズム
キーワード
ヴェルサイユ条約、ウクライナ侵略戦争、第一次世界大戦、国際連合、ロシア革命、ブレトン・ウッズ体制、十四ヵ条の平和原則、シベリア出兵、世界恐慌、独ソ不可侵条約、日独伊三国同盟、真珠湾攻撃、国際連盟、長崎原爆
探究科目等
歴史総合、考査・試験問題
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育成したい力
他者の痛みを私たちの痛みとして受容できる資質。時事的な問題を歴史的に分析しようとする考え方。資料を多角的・多面的に考察する力。
【大衆化と私たち】単元３：民主主義って良いもの？〜「デモクラシー」の形はみんな同じ？〜
2022年10月12日
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授業プリント
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
統合・分化、自由・制限
概念用語
大衆化、ジェンダー、民主主義、ナショナリズム、国民国家、帝国主義、ファシズム、全体主義
キーワード
人種差別、ジグソー法、第一次世界大戦、日清戦争、日露戦争
探究科目等
歴史総合
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第5章「世界の破滅、終わらない戦争－1940年代」）
2022年5月30日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
探究科目等
歴史総合、資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第4章「奈落へと落ちる世界－1930年代」）
2022年5月30日
タグ
授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
平等・格差、対立・協調、統合・分化
探究科目等
歴史総合、資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第3章「平和と協調の模索－1920年代」）
2022年5月29日
タグ
授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
平等・格差、対立・協調、統合・分化
探究科目等
歴史総合、資料
続きを読む
『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第2章「革命と戦争の世界－1910年代」）
2022年5月29日
タグ
授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
探究科目等
歴史総合、資料
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