「戦後日本はアメリカに守られて平和だった」という言説は、何を捨象してきたのだろうか？

　今回アップロード致しました知識構成型ジグソー法教材は、2022年7月31日に高大連携歴史教育研究会・第８回大会のパネル報告「知識構成型ジグソー法では何ができて何ができないのか？－実用主義の視点を取り入れて－」で発表した教材案を改変したものです。

　佐伯佳祐先生と武井寛太先生に実際にご実践頂いたことで、貴重なフィードバックを得ることができ、今回の改変に至りました。この場を借りて、両先生に深く感謝申し上げます。なお、改変に当たって生じる責任は全て稲垣が負っております。

　とりわけ今回の改変に当たって、当初私が「『戦後日本はアメリカに守られて平和』だったのか？」と、あたかも正規の論争問題であるかのような「開かれた問い」として設定していたＭＱを、佐伯先生がご実践に際してダイアナ・E・ヘスが言うところの「閉ざされた問い」として再設定されたことから大きな学びを得ました。そこで今回、佐伯先生が設定された「『戦後日本はアメリカに守られて平和だった』という言説は、何を捨象してきたのだろうか？」をＭＱとし、各エキスパート資料に、私の判断で以下のような問いを改めて設定しました。

♣：「金網の中の土地」には、どのような記憶の地層が折りたたまれているのだろうか？
♥：沖縄における植民地主義は終わったのだろうか？
♠：「軍事化された男性性」の伝統を、私たちは断ち切ることができたのだろうか？

　さらに、ジグソー活動とクロストークを経た後で取り組む♦資料を追加しました。（本手法も佐伯先生のご実践から学ばせて頂きました）

♦：私たちは、過去をどのように「使う」べきなのだろうか？　どのように「使う」べきではないのだろうか？

　改変したエキスパート資料では、テッサ・モーリス=スズキが提唱する「連累」と「歴史への真摯さ」の両思考概念の活用をより明示的に求めるとともに、必要な資料を適宜補っています。また、新たに追加した♦資料は、パネル報告で問題提起した実用主義が内包し得る危険性と、質疑応答で提起された「読ませる暴力性／読ませない（社会から隠す）暴力性」を学習者自身に問うメタ歴史教育的な課題設定となっています。

　なお、パネル報告と本教材の作成に当たって、2021年10月23日に開催された歴史学会・第４回歴史総合シンポジウム「『グローバル化』の論じ方」で戸邉秀明先生がご報告された「米軍基地から考える『グローバル化』と私たち　～沖縄の経験を中心に～」から多くの示唆を頂きました。この場を借りて深く感謝申し上げます。

• ❶教材作成において引用または参考にした文献
  ・松岡哲平『沖縄と核』（新潮社、2019年）
  ・林博史『米軍基地の歴史　世界ネットワークの形成と展開』（吉川弘文館、2012年）
  ・目取真俊「群蝶の木」（『面影と連れて　目取真俊短篇小説選集３』影書房、2013年）
  ・吉見俊也『親米と反米　戦後日本の政治的無意識』（岩波新書、2007年）
  ・森口豁『米軍政下の沖縄　アメリカ世の記憶』（高文研、2010年）
  ・鳥山敦「占領と基地問題」(歴史学研究会編『「歴史総合」をつむぐ』東京大学出版会、2022年）
  ・アケミ・ジョンソン『アメリカンビレッジの夜　基地の町・沖縄に生きる女たち』（紀伊國屋書店、2021年）
  ・『問いからはじまる歴史総合』東京法令出版、2022年
  ・新城郁夫編『沖縄・問いを立てる３　攪乱する島―ジェンダー的視点』（社会評論社、2008年）
  ・冨山一郎『流着の思想　「沖縄問題」の系譜学』（インパクト出版会、2013年）
  ・久留島典子・長野ひろ子・長志珠絵編『歴史を読み替える　ジェンダーから見た日本史』（大月書店、2015年）
  ・デヴィッド・ヴァイン『米軍基地がやってきたこと』（原書房、2016年）
  ・マイク・モラスキー『新版 占領の記憶 記憶の占領　―戦後沖縄・日本とアメリカ』（岩波現代文庫、2018年）
• ❷教材作成において理論的支柱とした文献
  ・テッサ・モーリス=スズキ『過去は死なない―メディア・記憶・歴史』（岩波現代文庫、2014年）
  ・同『批判的想像力のために』（平凡社ライブラリー、2013年）
  ・ダイアナ・E・ヘス『教室における政治的中立性　―論争問題を扱うために』（春風社、2021年）
  ・目取真俊『眼の奥の森』（影書房、2009年）