ジェンダー

歴史総合におけるジェンダー視点からの問いの一覧（案）：A歴史の扉、B近代化と私たちNew!!
2025年4月2日
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授業用資料
作者名
川島啓一
大項目
A 歴史の扉、B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化、開発・保全、自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
圧縮近代、工業化、マスキュリニティ（男性性・男らしさ）、ジェンダー・バイアス、市民権、ジェンダー、明治民法、ナショナリズム、徴兵制、国民国家、銃後の社会、近代家族、人種民族的マイノリティ
キーワード
近代社会の統合と排除、近代市民法のジェンダー・バイアス、参政権とジェンダー、ナショナリズムとジェンダー、工業化とジェンダー、植民地とジェンダー、公私のあり方と近代家族、近代国家の市民権と男性性、軍隊とマスキュリニティ
探究科目等
資料
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グローバル化と移民 ～グローバル化が進む世界の中で、女性の解放のためにヒジャブを禁止するフランスはどの程度正しい？New!!
2025年3月27日
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授業プリント
作者名
今村航太
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
ジェンダー、移民（人口移動）、排外主義、グローバル化、多文化共生
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（日本文化史）日本の高度成長とその後
2025年2月10日
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授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
開発・保全
概念用語
社会運動、ジェンダー、近代家族、高度経済成長期
キーワード
公害問題、東京オリンピック（1964）、日本型経営、フォークソング、サラリーマンと主婦、エコロジー、高度経済成長、フェミニズム
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「敵国に協力すること」をどう考える？
2024年1月11日
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授業用資料
作者名
上野信治
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
第二次世界大戦、ジェンダー、総力戦体制
キーワード
第二次世界大戦、ヴィシー政府、ペタン、ド＝ゴール、南京国民政府、汪兆銘、蒋介石
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第一次世界大戦の終結
2024年1月11日
タグ
授業用資料
作者名
上野信治
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
ジェンダー、総力戦体制、第一次世界大戦
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「戦争によって女性は解放された」という言説に、どの程度、賛成・反対？
2023年8月28日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
ジェンダー、フェミニズム
キーワード
第一次世界大戦
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「戦後日本はアメリカに守られて平和だった」という言説は、何を捨象してきたのだろうか？
2023年6月13日
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授業プリント
作者名
稲垣翼
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、統合・分化
概念用語
日米安全保障条約、日米安保体制、独立、植民地主義、平和、ポストコロニアリズム、成長、ジェンダー
キーワード
マイノリティ、沖縄、男性性、ジェンダー、連累、米軍基地、歴史への真摯さ、植民地、実用主義、構成主義、エンパシー、性暴力、ジグソー法
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単元「男女の「平等」って何なの！？」
2023年3月27日
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授業プリント、テスト案
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
社会主義、国民国家、産業革命、持続可能な開発目標（SDGs）、啓蒙思想、ジェンダー、自由主義（リベラリズム）
キーワード
ジェンダー平等、フランス革命、ナポレオン法典、人権宣言、初等教育、富岡製糸場
探究科目等
考査・試験問題
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（京都教育大学日本史特講：第10回）近世２：近世の結婚・離婚と女性労働
2023年2月20日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
ジェンダー、身分集団、家
キーワード
結婚、離婚、買売春
探究科目等
資料
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（京都教育大学日本史特講：第９回）近世１：近世の社会制度と「家」
2023年2月20日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
家、ジェンダー、身分集団、幕藩体制、小農自立
探究科目等
資料
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戦時中、禁止されてもパーマを止めなかった 女性たちは、「何」と戦っていたのだろうか？
2023年2月7日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
ジェンダー、マスメディア、日本軍国主義、戦時体制
キーワード
ジグソー法、大政翼賛会、国民精神総動員運動、ファッション
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日本ジェンダー史
2022年12月23日
タグ
授業プリント
作者名
中村翼
概念用語
ジェンダー、古代、中世、日本史
探究科目等
資料
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【大衆化と私たち】単元３：民主主義って良いもの？〜「デモクラシー」の形はみんな同じ？〜
2022年10月12日
タグ
授業プリント
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
自由・制限、統合・分化
概念用語
大衆化、ジェンダー、民主主義、ナショナリズム、国民国家、帝国主義、ファシズム、全体主義
キーワード
ジグソー法、第一次世界大戦、日清戦争、日露戦争、人種差別
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帝国主義の推進と「性」を介したメタファー
2022年5月17日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯彩
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
資料（史料）、国民国家、帝国主義、第二次産業革命、文明化、ジェンダー
探究科目等
資料
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フランス革命とジェンダー②
2022年5月8日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯彩
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
ジェンダー、共和制（共和政）、軍事
キーワード
ナポレオン=ボナパルト、フランス革命
探究科目等
資料
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だれもが自らの声を届けられる社会は、どうすれば実現するのだろうか
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
渡邊泰斗
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
概念用語
普通選挙、性的マイノリティ、ジェンダー、普選運動、総力戦体制、女性の社会進出、女性参政権
キーワード
ジェンダー・ギャップ、ジェンダー平等
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当時女性が置かれていた状況を理解し、女性活動家の訴えが今日のいかなる問題と関連するのか理解しよう
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
阿久津祐一
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
ジェンダー、女性の社会進出、公害問題、持続可能な開発目標（SDGs）、労働問題、ハラスメント
キーワード
ジェンダー平等、富岡製糸場、概念的理解、ジェンダー・ギャップ
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男にとって女にとって、みんなにとって最もよりよい生き方とは？
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯彩
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
啓蒙思想、ジェンダー、自由主義（リベラリズム）、社会主義、国民国家、産業革命、持続可能な開発目標（SDGs）
キーワード
人権宣言、ナポレオン=ボナパルト、初等教育、富岡製糸場、ジェンダー平等、フランス革命
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「歴史ってなんだ？」〜「記憶」と「歴史」は一緒？違う？〜
2022年3月10日
タグ
授業プリント
作者名
徳原拓哉
大項目
A 歴史の扉
概念用語
ジェンダー、集合的記憶、民族共同体、親密圏
キーワード
感情史、トント
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世界史Aジグソー法実践④　第一次世界大戦がつくりだした「現代」とは何だったのか？
2021年4月6日
タグ
授業プリント
作者名
北村厚
概念用語
ジェンダー、総力戦体制、大衆化
キーワード
ドイツ帝国、ジグソー法、第一次世界大戦、ロシア革命
探究科目等
資料
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