４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望

単元：私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか？（考査問題付）
2025年7月17日
タグ
授業プリント、テスト案
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
立憲政治、プロパガンダ、ナショナリズム、国民国家、国民統合、市民革命、皇民化政策
探究科目等
考査・試験問題
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ジェンダー視点から考えるグローバル時代の感染症
2025年7月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
丸小野壮太
大項目
A 歴史の扉、B 近代化と私たち、C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
ジェンダー視点、伝染病・感染症、グローバル化
キーワード
感染症、グローバル化、ジェンダー視点
探究科目等
資料
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WWⅠと私たち―11月11日は何の日？
2025年6月3日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中島龍平
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
キーワード
第一次世界大戦、戦争記憶、リメンブランス・デー(Remembrance-Day)
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歴史総合におけるジェンダー視点からの問いの一覧（案）：A歴史の扉、B近代化と私たち
2025年4月2日
タグ
授業用資料
作者名
川島啓一
大項目
A 歴史の扉、B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
開発・保全、自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
概念用語
工業化、マスキュリニティ（男性性・男らしさ）、ジェンダー・バイアス、市民権、ジェンダー、明治民法、ナショナリズム、徴兵制、国民国家、銃後の社会、近代家族、人種民族的マイノリティ、圧縮近代
キーワード
近代社会の統合と排除、近代市民法のジェンダー・バイアス、参政権とジェンダー、ナショナリズムとジェンダー、工業化とジェンダー、植民地とジェンダー、公私のあり方と近代家族、近代国家の市民権と男性性、軍隊とマスキュリニティ
探究科目等
資料
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グローバル化と移民 ～グローバル化が進む世界の中で、女性の解放のためにヒジャブを禁止するフランスはどの程度正しい？
2025年3月27日
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授業プリント
作者名
今村航太
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
移民（人口移動）、排外主義、グローバル化、多文化共生、ジェンダー
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私たちは、暴力・差別・残虐行為などの過去の不正義に 対して責任を引き受けなければならないのだろうか？
2025年2月21日
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授業プリント
作者名
稲垣翼
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、統合・分化
概念用語
平和、日米安全保障条約、日米安保体制、植民地主義、独立
キーワード
ポストコロニアリズム、性暴力、連累、歴史への真摯さ、実用主義、構成主義
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（日本史・ジェンダー史）「ポジティブ・アクション」が、なぜ必要とされているか？
2025年2月14日
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授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
フェミニズム、貧困の女性化、ポジティブ・アクション、近代家族
キーワード
高度経済成長、ケア労働、ポジティブ・アクション
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この戦争をどのようなものとして記憶していくべきでしょうか？
2025年1月9日
タグ
授業プリント
作者名
山根友樹
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
記憶
キーワード
勤労動員、徴用工、強制連行、本土決戦、アジア太平洋戦争、記憶、戦後80年
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原爆投下と「ワタシタチ」
2024年8月20日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
戦争責任、歴史認識、戦争における被害と加害
キーワード
華僑虐殺、戦争における被害と加害、原子爆弾、歴史認識、戦争責任
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一人一人が幸せな世界になるために、私たちは歴史を学ぶことで何かできるのだろうか
2024年4月4日
タグ
授業用資料
作者名
寺前駿
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調、自由・制限
概念用語
ウェルビーイング
キーワード
非核三原則、公害問題、黒人差別、ベトナム戦争、公民権運動、高度経済成長、平和十原則、植民地、開発独裁、天安門事件、アメリカ同時多発テロ事件（9.11事件）、核兵器、日米安全保障条約、沖縄基地問題
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グローバルな課題に対する意思決定と主要理論
2024年4月4日
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授業用資料
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
マルクス主義、構築主義、自由主義（リベラリズム）、フェミニズム、ポストコロニアリズム、リアリズム、テロリズム
キーワード
リアリズム、リベラリズム、テロリズム、マルクス主義、構築主義、ポストコロニアリズム、フェミニズム
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4．貿易が結んだ世界と日本
2024年2月29日
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授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
朝貢・冊封、鎖国、海禁
キーワード
鎖国、朝貢貿易、四つの口、海禁、蝦夷錦
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「ヒストリアン」は社会の中でどんな役割を/どこまでの役割を担うべきか？
2024年2月22日
タグ
授業用資料
作者名
徳原拓哉
大項目
A 歴史の扉、D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
歴史家、歴史的思考力
キーワード
歴史的思考力、歴史家、事実・意見・解釈
探究科目等
資料
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3．18世紀の東アジアにおける社会と経済
2024年2月15日
タグ
授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
開発・保全
概念用語
人口増加
キーワード
大運河、昆布ロード、行
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２．学校教育から考える近代（付：全歴研報告「答えを言わない歴史総合の授業」レジュメ）
2024年2月9日
タグ
授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
概念用語
近代、教育
キーワード
小学校、義務教育、戦前と戦後、寺子屋
探究科目等
資料
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他者を理解するとはどういうことだろうか
2024年1月8日
タグ
授業用資料
作者名
徳原拓哉
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
他者理解
キーワード
台湾、異文化理解、他者理解、言語帝国主義
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憎しみの悪循環の乗り越えることの難しさ(パレスチナ問題)
2023年12月26日
タグ
授業用資料
作者名
寺前駿
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
国民国家、パレスチナ問題、ナショナリズム
キーワード
ナチ党、ホロコースト（ショア）、オスマン帝国、シオニズム、アラブ民族主義（汎アラブ主義）、パレスチナ難民、パレスチナ解放機構（PLO）
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あなたは、「歴史を見ないで楽しいところだけを見るのは文化の消費だ」という意見に対して、どの程度、同意しますか？
2023年12月26日
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授業用資料
作者名
荒井陸人
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
人権、国際協調、グローバル化
キーワード
アジア太平洋戦争、朝鮮戦争、日韓関係、慰安婦問題、領土問題
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国際秩序の変化や大衆化と私たち　ワークシート集
2023年10月17日
タグ
授業プリント、テスト案
作者名
妙見健太郎
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
キーワード
実用主義
探究科目等
考査・試験問題
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新型コロナウィルス 感染症 （Covid -19）の ワクチンの開発・接種率から見えることは？
2023年9月26日
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授業プリント
作者名
大房信幸
大項目
B 近代化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
国民国家、帝国主義、産業革命
キーワード
植民地、ワクチン、格差
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