対立・協調

一人一人が幸せな世界になるために、私たちは歴史を学ぶことで何かできるのだろうか
2024年4月4日
タグ
授業用資料
作者名
寺前駿
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
ウェルビーイング
キーワード
天安門事件、アメリカ同時多発テロ事件（9.11事件）、核兵器、日米安全保障条約、沖縄基地問題、非核三原則、公害問題、黒人差別、ベトナム戦争、公民権運動、高度経済成長、平和十原則、植民地、開発独裁
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グローバルな課題に対する意思決定と主要理論
2024年4月4日
タグ
授業用資料
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
ポストコロニアリズム、リアリズム、テロリズム、マルクス主義、構築主義、自由主義（リベラリズム）、フェミニズム
キーワード
ポストコロニアリズム、フェミニズム、リアリズム、リベラリズム、テロリズム、マルクス主義、構築主義
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「歴史総合」後期期末試験
2024年3月15日
タグ
テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
大衆化、第一次世界大戦、第二次世界大戦、ファシズム、民主化、冷戦
キーワード
日本の独立、ヴェルサイユ体制、冷戦、アジア太平洋戦争、大衆社会、大正デモクラシー、第二次世界大戦、世界恐慌、国際連合、満洲事変、ワシントン体制、日中戦争、民族運動、ファシズム、香港民主化デモ、民主化
探究科目等
考査・試験問題
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4．貿易が結んだ世界と日本
2024年2月29日
タグ
授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
朝貢・冊封、鎖国、海禁
キーワード
海禁、蝦夷錦、鎖国、朝貢貿易、四つの口
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総力戦が「国民を総動員する戦い」であるならば、国民には戦争の責任がどの程度あるのだろうか？
2024年1月11日
タグ
授業用資料
作者名
上野信治
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
総力戦体制、第二次世界大戦、戦争責任
キーワード
アジア太平洋戦争、第二次世界大戦、国家総力戦
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「敵国に協力すること」をどう考える？
2024年1月11日
タグ
授業用資料
作者名
上野信治
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
第二次世界大戦、ジェンダー、総力戦体制
キーワード
ヴィシー政府、ペタン、ド＝ゴール、南京国民政府、汪兆銘、蒋介石、第二次世界大戦
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第一次世界大戦の終結
2024年1月11日
タグ
授業用資料
作者名
上野信治
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
総力戦体制、第一次世界大戦、ジェンダー
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他者を理解するとはどういうことだろうか
2024年1月8日
タグ
授業用資料
作者名
徳原拓哉
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
他者理解
キーワード
台湾、異文化理解、他者理解、言語帝国主義
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憎しみの悪循環の乗り越えることの難しさ(パレスチナ問題)
2023年12月26日
タグ
授業用資料
作者名
寺前駿
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
ナショナリズム、国民国家、パレスチナ問題
キーワード
シオニズム、アラブ民族主義（汎アラブ主義）、パレスチナ難民、パレスチナ解放機構（PLO）、ナチ党、ホロコースト（ショア）、オスマン帝国
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あなたは、「歴史を見ないで楽しいところだけを見るのは文化の消費だ」という意見に対して、どの程度、同意しますか？
2023年12月26日
タグ
授業用資料
作者名
荒井陸人
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
人権、国際協調、グローバル化
キーワード
アジア太平洋戦争、朝鮮戦争、日韓関係、慰安婦問題、領土問題
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「歴史総合」後期中間試験
2023年12月5日
タグ
テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
B 近代化と私たち、C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
憲法、革命、近代化、第一次世界大戦、ナショナリズム、帝国主義、国民教育
キーワード
日清戦争、日露戦争、辛亥革命、韓国併合、アフリカ分割、明治維新、第一次世界大戦、ロシア革命、富国強兵、殖産興業
探究科目等
考査・試験問題
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D（１）グローバル化への問い
2023年11月23日
タグ
授業用資料
作者名
上野信治
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
概念用語
グローバル化
キーワード
石油危機（オイルショック）、高度経済成長、社会運動、感染症、移民、問い作り、1968年、反グローバリズム、ベトナム戦争、環境保護、ジグソー法
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日露戦争後の日本はアジアのリーダーなのか？
2023年10月2日
タグ
授業プリント
作者名
山本治輝
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
帝国主義、植民地支配
キーワード
日露戦争、韓国併合
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ロシア革命は戦間期の世界にどのような影響を与えたか
2023年8月28日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
ロシア革命
キーワード
社会主義
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史上初の「世界」「大戦」は、その後の世界にどのような影響を与えたのだろうか
2023年8月28日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
キーワード
第一次世界大戦
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「歴史総合」前期期末試験
2023年8月8日
タグ
テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化、自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
ヨーロッパの再編、アメリカ合衆国の再統一、近代化、民族運動、開国、自由主義（リベラリズム）、ナショナリズム、国民国家、帝国主義、市民革命、ウィーン体制
キーワード
南北戦争、ドイツ統一、ウィーン会議、植民地、奴隷制、スエズ運河、保護国、諸国民の春、憲法、タンジマート、自由貿易、アヘン戦争、アロー戦争、インド帝国
探究科目等
考査・試験問題
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世界経済の変容と日本（第一次世界大戦は、日本にどのような影響を与えただろう？）
2023年8月1日
タグ
授業用資料
作者名
神永卓弥
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
都市民衆騒擾、大戦景気、小日本主義、国際協調、金本位制、多角的決済機構
キーワード
パリ講和会議、金本位制、多角的決済機構、小日本主義、大戦景気
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日清戦争（銃後の日本人は、戦争をどう見ていたのか？）
2023年6月13日
タグ
授業プリント
作者名
神永卓弥
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調、統合・分化
概念用語
文明と野蛮、マスメディア
キーワード
日清戦争
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帝国主義（なぜ、植民地の獲得は求められたのか？）
2023年5月23日
タグ
授業プリント
作者名
神永卓弥
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化、開発・保全
概念用語
帝国主義
キーワード
植民地、開発社会学、帝国主義
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Ｄグローバル化と私たち（４）現代的諸課題の形成と展望
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
渡邉大輔
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
キーワード
課題探求
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