外資誘致？計画経済？第三世界諸国の選択にはどのような困難があっただろうか？
2023年2月8日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
資本主義、社会主義、第三世界、開発独裁、民主主義
キーワード
計画経済、外資誘致、市場開放、ネルー、政府開発援助、ラテンアメリカ、親米、カストロ、ゲバラ、キューバ危機
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ベトナム戦争は、どのような性質の戦争だったと記憶されるべきでしょうか？
2023年2月8日
タグ
授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調、開発・保全
概念用語
世界システム論、資本主義、ナショナリズム、共産主義、冷戦、脱植民地化
キーワード
ベトナム戦争、ホーチミン、反戦運動、マスメディア、学生運動、従属理論
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日本の占領統治と「民主的」改革は、 新たな国際秩序ではどう位置づけられていたか？
2023年2月7日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
冷戦、占領統治
キーワード
ジグソー法、五大改革、日本国憲法、鉄のカーテン、朝鮮戦争
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戦時中、禁止されてもパーマを止めなかった 女性たちは、「何」と戦っていたのだろうか？
2023年2月7日
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授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
戦時体制、ジェンダー、マスメディア、日本軍国主義
キーワード
ジグソー法、大政翼賛会、国民精神総動員運動、ファッション
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第二次世界大戦は、なぜ複合的な戦争と言われるのか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
共産主義、帝国主義、総力戦体制、ファシズム、民族独立運動
キーワード
人民戦線、反共、大東亜、連合国、枢軸国、第二次世界大戦、宥和政策
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日中戦争は、なぜ終わりの見えない戦争になったのか？
2023年2月7日
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授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
経済危機、日本軍国主義
キーワード
ジグソー法、ナショナリズム、満洲事変、日中戦争、援蔣ルート
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ヒトラーは「大衆社会」をどう理解し、 どう利用して権力を握ったのだろうか？
2023年2月7日
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授業案、授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
経済危機、共産主義、ファシズム
キーワード
ジグソー法、世界恐慌、ナチス
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ファシズムと共産主義の同時期の台頭には、 どんな背景と影響があったのか？
2023年2月7日
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授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
経済危機、共産主義、ファシズム
キーワード
ナチス、スターリン、宥和政策、ジグソー法、世界恐慌
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米騒動は、どっちに似てる？ 江戸時代の打ちこわし？権利を求める社会運動？
2023年2月7日
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授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
大衆化、大衆の政治参加
キーワード
ジグソー法、米騒動、社会運動
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二度目の大戦を防げなかった「国際協調」体制の「欠陥」は、 なぜ生じ、なぜ修正できなかったのだろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
国際協調、大衆化、勢力均衡、集団安全保障
キーワード
ヴェルサイユ条約、ワシントン会議
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ソ連の成立とアメリカの台頭は、当時の「大衆」に何を示しただろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
資本主義、社会主義、大衆社会、大衆消費、ロシア革命
キーワード
ジグソー法、第一次世界大戦、十四ヵ条の平和原則
続きを読む
長期化する第一次世界大戦に、「大衆」はどう関わっただろうか？
2023年2月7日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
マスメディア、総力戦体制、大衆化、新兵器
キーワード
第一次世界大戦
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日本による朝鮮への植民地支配を考える
2023年1月11日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
高野晃多
大項目
B 近代化と私たち
概念用語
植民地支配、民族独立運動、皇民化政策、日中15年戦争
キーワード
朝鮮、植民地近代化論、植民地近代性論
続きを読む
音楽はファシズムにどのように利用されたのか？
2023年1月11日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
概念用語
音楽史、ナショナリズム、ファシズム
キーワード
クラシック音楽、ワーグナー、ホロコースト（ショア）、ヒトラー、ユダヤ人
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ル・ボン著『群集心理』を読む
2023年1月11日
タグ
授業プリント
作者名
木村芳幸
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
帝国主義、大衆社会、大衆化、社会心理
キーワード
ジグソー法
探究科目等
資料
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メソポタミア文明・エジプト文明
2022年12月23日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
八本侑士
概念用語
ヨーロッパ史、アフリカ史
探究科目等
資料
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日本ジェンダー史
2022年12月23日
タグ
授業プリント
作者名
中村翼
概念用語
日本史、ジェンダー、古代、中世
探究科目等
資料
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【大衆化と私たち】Yesでいいのか、サイレントマジョリティ
2022年12月8日
タグ
テスト案、授業プリント
作者名
野々山新
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、統合・分化
概念用語
大正デモクラシー、暴動、ファシズム、大東亜共栄圏、大衆化、民主主義、移民（人口移動）、人種差別
キーワード
杉原千畝、映画、満洲事変、関東大震災、沖縄戦、日比谷焼打ち事件、沖縄返還、米騒動、三・一独立運動、韓国併合、五四運動、WASP、ベルリンオリンピック、ナチ党、チャップリン、ホロコースト（ショア）
探究科目等
考査・試験問題
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国際秩序が変化する、それって私たちに関係ある？
2022年12月8日
タグ
授業プリント
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
共産主義、計画経済、刑罰国家、ナチズム
キーワード
共産主義、計画経済、刑罰国家
続きを読む
ロマン派（ロマン主義音楽）や国民学派の作曲家たちは音楽で何を成し遂げようとしたのか？
2022年12月5日
タグ
授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
B 近代化と私たち
概念用語
音楽史
キーワード
プロイセン＝フランス戦争、ジグソー法、クラシック音楽、ロマン主義音楽、ワーグナー、国民楽派、ナショナリズム
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