日宋貿易と硫黄New!!
2025年9月10日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
吉永暢夫
概念用語
モノ、軍事、交換・流通
キーワード
日宋貿易、硫黄、西夏
探究科目等
世界史探究
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世界史のなかの中世博多New!!
2025年9月10日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
吉永暢夫
概念用語
交流、海域、港市
キーワード
東シナ海、海域史、都市
探究科目等
世界史探究
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「日本人」とは誰か？
2025年9月3日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
田中萌葵
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民、ナショナリズム、国民国家、同化政策
キーワード
沖縄、琉球処分、日本人、同化政策、方言札
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「日本は唯一の戦争被爆国」という語りは、何を捨象してきたのだろうか？
2025年8月29日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
キーワード
記念碑、慰霊碑
探究科目等
その他
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中世の「時代を通観する問い」を表現する
2025年8月13日
タグ
授業プリント
作者名
福崎泰規
キーワード
真正の学び、時代を通観する問い、仮説
探究科目等
日本史探究
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単元：評価の相違はなぜ生まれるのだろう？
2025年7月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
野々山新
概念用語
ルネサンス、宗教改革、絶対王政、啓蒙主義、中世、近世、立憲君主制・立憲王政
キーワード
イギリス革命、宗教改革、三十年戦争、礫岩国家、啓蒙専制主義
探究科目等
世界史探究、資料
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単元：私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか？（考査問題付）
2025年7月17日
タグ
授業プリント、テスト案
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
立憲政治、プロパガンダ、ナショナリズム、国民国家、国民統合、市民革命、皇民化政策
探究科目等
考査・試験問題
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ジェンダー視点から考えるグローバル時代の感染症
2025年7月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
丸小野壮太
大項目
A 歴史の扉、B 近代化と私たち、C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
伝染病・感染症、グローバル化、ジェンダー視点
キーワード
感染症、グローバル化、ジェンダー視点
探究科目等
資料
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「正義のための暴力」は存在（肯定）し得るだろうか？
2025年7月17日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
概念用語
自由主義（リベラリズム）、ナショナリズム、市民革命
キーワード
暴力、暴力性
探究科目等
世界史探究
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小規模校でも共通テストに挑戦できる授業づくり（仮想案）　歴史総合B項目「近代化と私たち」
2025年7月11日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
田嶋公一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
近代化
キーワード
帝国主義、明治維新、日清戦争、日露戦争、韓国併合、産業革命、市民革命
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歴史総合B項目「近代化と私たち」定期考査（単元テスト）案（仮）
2025年7月8日
タグ
テスト案
作者名
田嶋公一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
近代化
キーワード
市民革命、帝国主義、文明開化、洋務運動、大日本帝国憲法、日清戦争、植民地分割、日露戦争、富国強兵
探究科目等
考査・試験問題
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近世ヨーロッパ：ルネサンス～科学革命・啓蒙思想――「明るい・進んだ」時代観を問い直す
2025年6月22日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
井上智也
概念用語
ジェンダー、主権国家、科学革命、ルネサンス、中世暗黒説
探究科目等
世界史探究
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主権国家体制と複合国家
2025年6月15日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
概念用語
複合君主政、複合国家、礫岩のような国家
キーワード
近世ヨーロッパ
探究科目等
世界史探究
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WWⅠと私たち―11月11日は何の日？
2025年6月3日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中島龍平
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
キーワード
第一次世界大戦、戦争記憶、リメンブランス・デー(Remembrance-Day)
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「ヨーロッパの時代」がやってくる前の世界は、どのような世界だったのか？
2025年5月15日
タグ
テスト案、授業プリント
作者名
田中萌葵
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
キーワード
朝貢貿易、冊封体制、海禁、中華思想
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令和６年度第１回校内模試「歴史総合」
2025年5月15日
タグ
テスト案
作者名
福崎泰規
大項目
A 歴史の扉、B 近代化と私たち、C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
探究科目等
考査・試験問題
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原始・古代の「時代を通観する問い」を表現する
2025年4月23日
タグ
授業プリント
作者名
福崎泰規
概念用語
古代、原始
キーワード
真正の学び、時代を通観する問い、仮説
探究科目等
日本史探究
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夷酋列像はなぜフランスで発見されたか　ー仮説を立てる力を育成するためにー
2025年4月11日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
渡邉大輔
概念用語
資料（史料）、歴史への真摯さ、歴史の事実立脚性と論理整合性
キーワード
蠣崎波響、夷酋列像、箱館、松前、箱館のキリスト教、フランス、開国、ブザンソン、帝国主義、第二帝政、戊辰戦争、パリ万国博覧会、文化帝国主義、幕府と朝廷
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チョウのように書き、レヴィ=ストロースのように推敲せよ！IBDP歴史エセー執筆小ハンドブック
2025年4月11日
タグ
授業用資料
作者名
徳原拓哉
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
ライティング、原因と結果、比較と対比
キーワード
原因と結果、比較と対比、ライティング
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2024年度「世界史探究」定期考査
2025年4月2日
タグ
テスト案
作者名
丸小野壮太
概念用語
交流、世界史、古代文明、歴史的特質、味
キーワード
「四大文明」論、諸地域の歴史的特質、近現代史と古代史の越境、グローバルヒストリーと古代史、博物館所蔵資料、諸地域の交流、大航海時代の再考、修学旅行と琉球王国、ジェンダー史から考える世界史、味の世界史、世界史の学び方、大分岐論争の再考、古代文明の特色
探究科目等
世界史探究
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