なぜ福祉国家はファシズム国家へ変容したのかNew!!
作者名
佐伯彩
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
自由・制限平等・格差
概念用語
福祉国家ナチズム社会保障福祉ヴァイマル共和国
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育成したい力
民主主義への懐疑的態度。福祉や社会保障の重要性について、経済との結びつきから考える態度。
ガンディーの英語使用におけるディスコースは、彼の生涯の中でなぜ・どのように変化したのだろうか?New!!
作者名
佐伯佳祐
概念用語
植民地主義ナショナリズム運動帝国主義
キーワード
ジグソー法教科横断
探究科目等
世界史探究
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育成したい力
ガンディーの日記や書簡といった一次資料を英文で読み解き、その表現の変化について英語の専門的な知見・様々な視点から捉える。また、変化の背景について世界史の知識と関連づけ、歴史的に考察し表現する。ガンディーの表現の変化にみられる感情の揺れ動きをもとに、帝国主義の複雑さと抵抗運動の困難さについて捉えなおす。
小規模校での挑戦 歴史総合(2年)後期中間考査
作者名
田嶋公一
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
対立・協調
概念用語
大衆化国際秩序の変化
キーワード
1900年代から1950年代の概観に沿った語句
探究科目等
考査・試験問題
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育成したい力
時代を俯瞰する力。読解力。
江戸時代の長期にわたる安定した社会は、どのようにして維持されたのだろうか?(キリシタン禁制)
作者名
寺前駿
概念用語
幕藩体制
キーワード
幕藩体制潜伏キリシタン禁教令
探究科目等
日本史探究
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育成したい力
江戸時代の人々の価値観を想像し、江戸時代の支配体制の仕組みを理解することやキリスト教に対する政策の是非を評価することを通して、社会のために個人が犠牲になることの問題、国家等の巨大組織との向き合い方を考える力。
地球温暖化対策のこれまでとこれからを考える
作者名
大房信幸
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
1 問いを表現する
5つの観点
平等・格差
概念用語
植民地主義外部化大加速時代(グレート・アクセラレーション)
キーワード
気候変動パリ協定外部化格差
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
格差を個人の問題ではなく社会の問題としてとらえることができる。パリ協定にも見ることができる「外部化」(先進国社会の「豊かさ」を維持する為に代償を遠くに転嫁して不可視化する)が歴史的に見られることを適切な事例をあげ、説明できる。
札幌丘珠空港の歴史(歴史の扉・歴史と私たち)
作者名
安藝宏和
大項目
A 歴史の扉
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
平等・格差統合・分化
概念用語
差別植民地主義
キーワード
韓国併合アジア太平洋戦争強制連行タコ部屋
探究科目等
歴史総合
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(日本ジェンダー史)中世編:中世仏教と世俗社会
作者名
中村翼
概念用語
家(日本中世)女性差別家父長権仏教(日本中世)
キーワード
地獄観念家父長信心出家入道
探究科目等
日本史探究資料
資料分類
大学講義資料等
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育成したい力
知識:中世の社会・文化に大きな影響を及ぼした仏教の特徴について理解を深める。見方・考え方: 「宗教」は多くの日本人にとって避けて通りたいテーマであるかもしれない。しかし、宗教(仏教に限らない)に対する無知による偏見が、人を傷つけることがあり、それに対する懸念はますます高まることが予想される。本授業では、中世仏教へのステレオタイプを脱することで、宗教に対する様々な通念を再考するきっかけが得られればと考えている。
(日本ジェンダー史)中世編:「妻」たちの平安・鎌倉時代
作者名
中村翼
概念用語
ジェンダー婚姻家父長権
キーワード
北条政子源氏物語嫁入り婚一夫多妻制正妻
探究科目等
日本史探究資料
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育成したい力
知識: 「一夫多妻」から「一夫一妻」への変化と、それに伴う「妻(正妻)」の地位の変化を説明できる。見方・考え方:婚姻の在り方は歴史・地域によって多様である。「結婚をしない」という選択を含め、これからの生き方はますます多様になると考えられる。そこで、固定的な婚姻観を相対化することを目指し、とくに「妻」の在り方に着目することで、「一夫一妻」にいたる達成と課題をともにみつめる視座を鍛える。
(日本ジェンダー史)古代編:平安貴族社会における男性・男系優位の強まり
作者名
中村翼
概念用語
ジェンダー秩序文字文化男系・女系・双系ジェンダー
キーワード
氏(ウジ)女官枕草子ひらがな国分寺僧尼
探究科目等
日本史探究資料
資料分類
大学講義資料等
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育成したい力
知識:貴族の系譜意識や女性官僚の働き方、文化・宗教におけるジェンダー秩序について、現在の研究水準をふまえて知る。 見方・考え方:政治、文化面での男性優位の在り方が、歴史的に形成されてきたことを理解することで、そうしたジェンダー規範・秩序が普遍的でないこことを理解し、これからの社会を構想する力を鍛える。
(日本ジェンダー史)古代編:古代日本の戸籍と「家族」の姿
作者名
中村翼
概念用語
家族理念と実態ジェンダー
キーワード
律令制家族対偶婚戸籍
探究科目等
日本史探究資料
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育成したい力
知識:律令国家のジェンダー規範と、9世紀以前の家族の実態を理解する。見方・考え方:①家族や夫婦・親子の関係は時代・地域によって多様であり、現代日本人の常識では理解しがたい特徴・性格をもつ場合もまれではない。そのことをふまえ、固定的な家族観にとらわれずに、家族の在り方や課題を考える力を鍛える。 ②史料批判の基礎的な考え方を学ぶ。
(日本ジェンダー史)古代編:王の条件とジェンダー秩序
作者名
中村翼
概念用語
ジェンダー女性君主
キーワード
卑弥呼聖徳太子律令制古墳
探究科目等
日本史探究資料
資料分類
大学講義資料等
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育成したい力
知識:古代日本のリーダーの条件と性差の関係を理解する。 見方・考え方:政治・集団におけるリーダーが男性・女性いずれであるかは、時代・地域などの秩序意識や特質の反映であり、男性がリーダーであることが普遍的ではないことをふまえた上で、自身をとりまく状況について振り返ることができる。
サフラジェット(第一波フェミニズムの急進的運動)と現代的諸課題
作者名
井上智也
概念用語
第一波フェミニズム感情規範感情体制
キーワード
正義公正平等錯覚感情史社会運動ジェンダー史
探究科目等
世界史探究
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育成したい力
過去の社会運動に対する歴史的エンパシーと、それを私(たち)に関わる事象として適切に位置づけられる力。社会の感情規範に関わるジェンダー・バイアスの歴史的構造を理解して、気付くことが出来る力。
あなたは大学で韓国からの留学生と知り合ったとき、「日本の韓国植民地支配」をどのように語る?
作者名
西山直輝
概念用語
連累
キーワード
韓国併合三・一独立運動皇民化(皇民化政策)朝鮮人の徴用
探究科目等
日本史探究
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私たちは朝鮮の植民地支配という歴史にどう向き合うべきか。
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たちC 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
平等・格差統合・分化
概念用語
近代化差別韓国併合連累帝国意識植民地支配
キーワード
差別帝国意識韓国併合三・一独立運動連累植民地支配近代化
探究科目等
歴史総合
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「意思決定をすること」歴史には何ができて何ができないのだろう
作者名
徳原拓哉
概念用語
学際の専門性
キーワード
学際の専門性
探究科目等
世界史探究
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育成したい力
歴史・人文学の外縁を掴む、学問の特徴を踏まえて意思決定に役立てる。
日宋貿易と硫黄
作者名
吉永暢夫
概念用語
軍事交換・流通モノ
キーワード
日宋貿易硫黄西夏
探究科目等
世界史探究
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育成したい力
硫黄という一つのモノの流通を通して、日本史・世界史という枠組みを超えて歴史を俯瞰する力。
世界史のなかの中世博多
作者名
吉永暢夫
概念用語
交流海域港市
キーワード
東シナ海海域史都市
探究科目等
世界史探究
続きを読む
育成したい力
自分が住む地域の歴史から次第に視野を広げて世界史を俯瞰する力。
「日本人」とは誰か?
作者名
田中萌葵
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
統合・分化
概念用語
同化政策国民ナショナリズム国民国家
キーワード
沖縄琉球処分日本人同化政策方言札
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
他者に対する想像力・共感力。史資料から歴史的事象について読み取る力。
「日本は唯一の戦争被爆国」という語りは、何を捨象してきたのだろうか?
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
キーワード
記念碑慰霊碑
探究科目等
歴史総合その他
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中世の「時代を通観する問い」を表現する
作者名
福崎泰規
キーワード
真正の学び時代を通観する問い仮説
探究科目等
日本史探究
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育成したい力
資料に基づき歴史を考察する態度。資料から歴史的事象に関する情報を読み取る技能。原始社会の特色に関する知識。各時代の特色をもとに原始社会の特色を抽象化する思考力やその表現力。歴史的事象同士の因果関係を結びつける思考力・判断力やその表現力。各時代の特徴の共通点・相違点、時代の特徴から何が言えるかを捉える思考力やその表現力。現在の私たちの生活と歴史的事象とを関連付けて捉えようとする態度。