授業用資料

「意思決定をすること」歴史には何ができて何ができないのだろうNew!!
2025年10月15日
タグ
授業用資料
作者名
徳原拓哉
概念用語
学際の専門性
キーワード
学際の専門性
探究科目等
世界史探究
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日宋貿易と硫黄
2025年9月10日
タグ
授業用資料、授業プリント
作者名
吉永暢夫
概念用語
軍事、交換・流通、モノ
キーワード
日宋貿易、硫黄、西夏
探究科目等
世界史探究
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世界史のなかの中世博多
2025年9月10日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
吉永暢夫
概念用語
交流、海域、港市
キーワード
東シナ海、海域史、都市
探究科目等
世界史探究
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「日本人」とは誰か？
2025年9月3日
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授業プリント、授業用資料
作者名
田中萌葵
大項目
B 近代化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民国家、同化政策、国民、ナショナリズム
キーワード
沖縄、琉球処分、日本人、同化政策、方言札
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単元：評価の相違はなぜ生まれるのだろう？
2025年7月17日
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授業プリント、授業用資料
作者名
野々山新
概念用語
近世、立憲君主制・立憲王政、ルネサンス、宗教改革、絶対王政、啓蒙主義、中世
キーワード
宗教改革、三十年戦争、礫岩国家、啓蒙専制主義、イギリス革命
探究科目等
世界史探究、資料
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ジェンダー視点から考えるグローバル時代の感染症
2025年7月17日
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授業プリント、授業用資料
作者名
丸小野壮太
大項目
A 歴史の扉、B 近代化と私たち、C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
グローバル化、ジェンダー視点、伝染病・感染症
キーワード
感染症、グローバル化、ジェンダー視点
探究科目等
資料
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小規模校でも共通テストに挑戦できる授業づくり（仮想案）　歴史総合B項目「近代化と私たち」
2025年7月11日
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授業プリント、授業用資料
作者名
田嶋公一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
近代化
キーワード
日清戦争、日露戦争、韓国併合、産業革命、市民革命、帝国主義、明治維新
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近世ヨーロッパ：ルネサンス～科学革命・啓蒙思想――「明るい・進んだ」時代観を問い直す
2025年6月22日
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授業プリント、授業用資料
作者名
井上智也
概念用語
ルネサンス、中世暗黒説、ジェンダー、主権国家、科学革命
探究科目等
世界史探究
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WWⅠと私たち―11月11日は何の日？
2025年6月3日
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授業用資料、授業プリント
作者名
中島龍平
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
キーワード
第一次世界大戦、戦争記憶、リメンブランス・デー(Remembrance-Day)
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夷酋列像はなぜフランスで発見されたか　ー仮説を立てる力を育成するためにー
2025年4月11日
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授業プリント、授業用資料
作者名
渡邉大輔
概念用語
資料（史料）、歴史への真摯さ、歴史の事実立脚性と論理整合性
キーワード
箱館のキリスト教、フランス、開国、ブザンソン、帝国主義、第二帝政、戊辰戦争、パリ万国博覧会、文化帝国主義、幕府と朝廷、蠣崎波響、夷酋列像、箱館、松前
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チョウのように書き、レヴィ=ストロースのように推敲せよ！IBDP歴史エセー執筆小ハンドブック
2025年4月11日
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授業用資料
作者名
徳原拓哉
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
ライティング、原因と結果、比較と対比
キーワード
ライティング、原因と結果、比較と対比
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歴史総合におけるジェンダー視点からの問いの一覧（案）：A歴史の扉、B近代化と私たち
2025年4月2日
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授業用資料
作者名
川島啓一
大項目
A 歴史の扉、B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
概念用語
ジェンダー・バイアス、市民権、ジェンダー、明治民法、ナショナリズム、徴兵制、国民国家、銃後の社会、近代家族、人種民族的マイノリティ、圧縮近代、工業化、マスキュリニティ（男性性・男らしさ）
キーワード
ナショナリズムとジェンダー、工業化とジェンダー、植民地とジェンダー、公私のあり方と近代家族、近代国家の市民権と男性性、軍隊とマスキュリニティ、近代社会の統合と排除、近代市民法のジェンダー・バイアス、参政権とジェンダー
探究科目等
資料
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（日本史・ジェンダー史）「ポジティブ・アクション」が、なぜ必要とされているか？
2025年2月14日
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作者名
中村翼
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
近代家族、フェミニズム、貧困の女性化、ポジティブ・アクション
キーワード
ケア労働、ポジティブ・アクション、高度経済成長
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（日本文化史）日本の高度成長とその後
2025年2月10日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
開発・保全
概念用語
社会運動、ジェンダー、近代家族、高度経済成長期
キーワード
高度経済成長、フェミニズム、公害問題、東京オリンピック（1964）、日本型経営、フォークソング、サラリーマンと主婦、エコロジー
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（日本文化史）「大衆化」する大正～昭和初期の社会
2025年2月10日
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授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
帝国・帝政、移民（人口移動）、マスメディア、大衆化
キーワード
マスメディア、移民（日系人）、関東大震災
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（日本文化史）江戸後期の文化と政治・社会
2025年2月10日
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授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
国学・洋学、マスキュリニティ（男性性・男らしさ）、通俗道徳
キーワード
豪傑・義士、国学・洋学、慶安の御触書、寛政異学の禁
探究科目等
日本史探究
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（日本文化史）元禄文化と「天下泰平」の時代
2025年2月10日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
元禄文化、出版文化、天下泰平、文治主義
キーワード
徳川綱吉、元禄文化、出版文化、日清交流、生類憐れみの令
探究科目等
日本史探究
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（日本文化史）北山文化と東山文化
2025年2月10日
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授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
東山文化、室町文化、大名（守護大名）、北山文化
キーワード
東山文化、室町文化、大名（守護大名）、金閣、銀閣、応仁の乱、北山文化
探究科目等
日本史探究
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（日本文化史）顕密仏教と禅宗
2025年2月10日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
顕密仏教、グローバリズム、禅宗、ナショナリズム
キーワード
顕密仏教、禅宗、蒙古襲来（モンゴル襲来・元寇）、日元貿易
探究科目等
日本史探究
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（日本文化史）平安・鎌倉時代の仏教
2025年2月10日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
顕密仏教
キーワード
法然、出家入道、浄土教、顕密仏教
探究科目等
日本史探究
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（日本文化史）国風文化と「中国」文化
2025年2月10日
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授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
文字、国風文化
キーワード
国風文化、契丹、高麗、唐物
探究科目等
日本史探究
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（日本文化史）天平文化と唐帝国
2025年2月8日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
天平文化、仏教、疫病、東アジア、飢饉
キーワード
天平文化、遣唐使、東アジア、仏教
探究科目等
日本史探究
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なぜ第二次世界大戦では民間人の犠牲者が多くなったのだろうか？
2024年11月22日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
空爆、ホロコースト
キーワード
独ソ戦、ドレスデン空爆、アウシュヴィッツ、第二次世界大戦
探究科目等
資料
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なぜ1930年代に戦争はジェノサイド化したのだろうか？
2024年11月22日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
ジェノサイド、空爆
キーワード
ゲルニカ空爆、南京大虐殺、日中戦争、エチオピア戦争、スペイン内戦
探究科目等
資料
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