統合・分化

明治維新-日本における領土画定と国民創造-
2022年8月14日
タグ
授業プリント
作者名
佐藤克彦
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
近代、国民国家、国民統合、同化政策、近代化、国民、国語
キーワード
アイヌ、明治維新
分類
歴史総合、考査・試験問題
資料分類
考査・試験問題
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帝国主義の時代はアジアやアフリカにとってはどのような時代か？
2022年8月13日
タグ
授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
概念用語
帝国主義、植民地支配、民族自決、民族独立運動、民族、交易・貿易、経済
キーワード
インド大反乱、イギリスのインド統治、ジグソー法、東南アジア
分類
歴史総合
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当時肯定的に評価されることもあった「大日本帝国憲法」を私たちはどう感じる？
2022年8月13日
タグ
授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
主権、自由権、人権、近代、立憲君主制・立憲王政、私有財産
キーワード
ジグソー法、明治維新
分類
歴史総合
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日本史は、日本での出来事の知識さえあれば深い理解が得られるよね？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
交易・貿易、経済、近代、近代化
キーワード
ジグソー法、鎖国
分類
歴史総合
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産業革命はアジア諸国と欧米諸国の関係をどのように変えたのだろう？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
概念用語
産業、産業資本主義、産業革命、国際市場経済、交易・貿易、経済
キーワード
アヘン戦争、インド大反乱、イギリスのインド統治、ジグソー法
分類
歴史総合
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アジアは「遅れていた」といえるのか？
2022年8月13日
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授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
近代、近代化
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合
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「国民」とは、どんな人々を指しているだろうか。「国民」を自分なりに定義してみよう！
2022年7月14日
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授業プリント、授業用資料
作者名
山根友樹
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民統合、近代化、国民、国語、ナショナリズム、国民国家
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合
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古くから琉球の食卓で愛されてきた昆布は、どのようにして琉球までやってきたのであろうか？
2022年7月11日
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授業プリント
作者名
山根友樹
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
文化圏、文化、交易・貿易、経済
キーワード
ジグソー法、アイヌ、鎖国、琉球
分類
歴史総合
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知里幸恵はなぜ・どんな思いで『アイヌ神謡集』を綴ったのだろうか？
2022年7月6日
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授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民統合、同化政策、国民、国語
キーワード
ジグソー法、アイヌ
分類
歴史総合
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「日本の産業革命は短期間で達成された！近代化によって発展してスゴい！」って歴史の語りで良いの？
2022年6月20日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
近代化、日本の産業革命、植民地支配、アジア間貿易
分類
歴史総合
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なぜ「国民」として一つにまとまることが問題を生じさせるというの？
2022年6月14日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
ナショナリズム、国民国家、国民統合、マイノリティ
キーワード
ジグソー法
分類
歴史総合
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第5章「世界の破滅、終わらない戦争－1940年代」）
2022年5月30日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第4章「奈落へと落ちる世界－1930年代」）
2022年5月30日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
平等・格差、対立・協調、統合・分化
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第3章「平和と協調の模索－1920年代」）
2022年5月29日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
平等・格差、対立・協調、統合・分化
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第2章「革命と戦争の世界－1910年代」）
2022年5月29日
タグ
授業用資料
作者名
北村厚
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第1章「人種主義と民族主義の拡大－1900年代」）
2022年5月26日
タグ
授業用資料
作者名
北村厚
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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市民革命は、どんな人にとって「生きやすい」社会に変えたといえるだろうか。
2022年5月22日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差、統合・分化、自由・制限
概念用語
自由権、人権、身分集団、市民革命、市民
キーワード
アメリカ独立革命、フランス革命
分類
歴史総合
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帝国主義の推進と「性」を介したメタファー
2022年5月17日
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授業プリント
作者名
佐伯彩
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
ジェンダー、資料（史料）、国民国家、帝国主義、第二次産業革命、文明化
分類
資料
資料分類
資料
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フランス革命とジェンダー②
2022年5月8日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯彩
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
軍事、ジェンダー、共和制（共和政）
キーワード
ナポレオン=ボナパルト、フランス革命
分類
歴史総合、資料
資料分類
資料
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日本は単一民族国家か？　アイヌから日本のナショナリティとエスニシティを考える
2022年4月15日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
星瑞希
５つの観点
統合・分化
概念用語
民族、近代、国民国家、国民統合、同化政策、近代化、エスニシティ
キーワード
アイヌ
分類
資料
資料分類
資料
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