授業用資料

【講義資料】IB_History_To What Extent did US-Soviet relations improve, 1963-72?
2022年10月12日
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授業用資料
作者名
徳原拓哉
５つの観点
対立・協調
概念用語
冷戦、デタント（緊張緩和）、グローバル化
キーワード
ベトナム戦争、キューバ危機
探究科目等
資料
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社会科・地理歴史科教育法レジュメ
2022年10月12日
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授業用資料、授業プリント
作者名
西村嘉髙
探究科目等
資料
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「国民」とは、どんな人々を指しているだろうか。「国民」を自分なりに定義してみよう！
2022年7月14日
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授業プリント、授業用資料
作者名
山根友樹
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
ナショナリズム、国民国家、国民統合、近代化、国民、国語
キーワード
ジグソー法
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第5章「世界の破滅、終わらない戦争－1940年代」）
2022年5月30日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
探究科目等
資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第4章「奈落へと落ちる世界－1930年代」）
2022年5月30日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
平等・格差、対立・協調、統合・分化
探究科目等
資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第3章「平和と協調の模索－1920年代」）
2022年5月29日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
平等・格差、対立・協調、統合・分化
探究科目等
資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第2章「革命と戦争の世界－1910年代」）
2022年5月29日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
探究科目等
資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第1章「人種主義と民族主義の拡大－1900年代」）
2022年5月26日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化、対立・協調
探究科目等
資料
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学力向上と学びの変革に役立つ観点別評価
2022年5月2日
タグ
授業用資料、論説
作者名
大橋康一
キーワード
ブルームのタキソノミー、観点別評価
探究科目等
資料
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「校則」から歴史の扉を開く
2022年4月26日
タグ
授業プリント、授業用資料、授業記録
作者名
佐伯佳祐
大項目
A 歴史の扉
概念用語
集合的記憶、資料（史料）
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カレーから見る日本と世界の歴史
2022年4月25日
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授業用資料、授業プリント
作者名
林裕文
大項目
A 歴史の扉
概念用語
文化圏、文化、地域、グローバル＆ローカルな視点
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学校と制服の歴史を「検証」しよう！
2022年4月18日
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授業プリント、授業用資料、授業記録
作者名
福崎泰規
大項目
A 歴史の扉
概念用語
資料（史料）、絵画・映像資料
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第1回ガイダンス資料
2022年4月17日
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授業用資料、授業記録
作者名
本間靖章
探究科目等
資料
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日本は単一民族国家か？　アイヌから日本のナショナリティとエスニシティを考える
2022年4月15日
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授業プリント、授業用資料
作者名
星瑞希
５つの観点
統合・分化
概念用語
国民国家、国民統合、同化政策、近代化、エスニシティ、民族、近代
キーワード
アイヌ
探究科目等
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第１時間目（目的と評価法）授業案
2022年4月10日
タグ
授業用資料、授業案
作者名
大橋康一
キーワード
観点別評価
探究科目等
資料
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歴史総合ワークシート集
2022年4月4日
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授業プリント、授業用資料
作者名
妙見健太郎
大項目
A 歴史の扉、B 近代化と私たち、C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
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ジャポニスムとクールジャパン
2022年1月24日
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授業プリント、授業用資料
作者名
渡邊和彦
概念用語
文化圏、文化
キーワード
クールジャパン、ジャポニスム
探究科目等
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孫文「大アジア主義」を考える－「歴史総合」から「日本史探究」へ
2021年9月27日
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授業プリント、問いを表現する（質問作り）、授業用資料、論説
作者名
勝山元照
５つの観点
対立・協調
概念用語
近代化、近代
キーワード
孫文、概念的理解、大アジア主義
探究科目等
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『松前町ガイドブック2021』
2021年5月24日
タグ
授業案、授業用資料
作者名
渡邉大輔
概念用語
地域
探究科目等
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「近代化」を読み解く問いを表現しよう
2020年12月1日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業用資料、授業案
作者名
本間靖章
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
概念用語
近代、近代化
キーワード
概念的理解
探究科目等
資料
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無条件降伏以外の道を選ぶために必要だったことは？（４）
2020年10月6日
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授業プリント、授業用資料
作者名
大房信幸
概念用語
戦争支持率、日本軍国主義、日中15年戦争
キーワード
アジア太平洋戦争
探究科目等
資料
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無条件降伏以外の道を選ぶために必要だったことは？（３）
2020年10月6日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
大房信幸
概念用語
戦争支持率、日本軍国主義、日中15年戦争
キーワード
アジア太平洋戦争
探究科目等
資料
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無条件降伏以外の道を選ぶために必要だったことは？（２）
2020年10月6日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
大房信幸
概念用語
日本軍国主義、日中15年戦争、戦争支持率
キーワード
アジア太平洋戦争
探究科目等
資料
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無条件降伏以外の道を選ぶために必要だったことは？（１）
2020年10月6日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
大房信幸
概念用語
戦争支持率、日本軍国主義、日中15年戦争
キーワード
アジア太平洋戦争
探究科目等
資料
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