授業プリント

Ｄグローバル化と私たち（４）現代的諸課題の形成と展望
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
渡邉大輔
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
キーワード
課題探求
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近代化とは何か（現代においてアイヌ差別はもうなくなったのか）
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、統合・分化、開発・保全
概念用語
教育、人権、国民国家、帝国主義、近代化
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なぜ日本は日清戦争を起こし、アジア諸国を領有する植民地帝国となったのか。
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調
概念用語
帝国主義、近代化、日清戦争
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「近代化」できないアジア諸国は「劣った国」といえるのだろうか
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
立憲政治、ウェスタンインパクト、近代化
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仏教は世界宗教になったのに、なぜ南アジアで浸透しなかったのだろう？
2023年3月29日
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授業プリント、授業用資料
作者名
松木美加
概念用語
自然環境、王権、階層、宗教・思想
キーワード
マウリヤ朝、スーフィズム、クシャーナ朝、グプタ朝、ヒンドゥー教、仏教、インダス文明、カースト制度、アショーカ王
探究科目等
世界史探究
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なぜキリスト教は「世界宗教」になれたのか—何かを信じること、信仰するってどういうことだろう？歴史を通して探究しよう—
2023年3月29日
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授業プリント、授業用資料
作者名
山田道行
概念用語
宗教・思想、信仰
キーワード
ローマ皇帝、ゲルマン人、フランク王国、クローヴィス、ピピン、カール大帝、キリスト教、カール戴冠、ローマ帝国
探究科目等
世界史探究
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現代的な諸課題の形成と展望―１年間の成果を中学生に発信しよう！―
2023年3月27日
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授業プリント、授業案
作者名
福崎泰規
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
キーワード
エージェンシー、真正の学び、中高連携
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帝国主義とは何か、ヨーロッパの帝国主義（新たな包摂と排除）
2023年3月27日
タグ
授業プリント
作者名
渡邉大輔
概念用語
グレートゲーム、フランス革命、オリエンタリズム、国民国家、帝国主義、第二次産業革命、国民
キーワード
一帯一路、シビック・ナショナリズム、エスニック・ナショナリズム、包摂と排除
探究科目等
世界史探究
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単元「男女の「平等」って何なの！？」
2023年3月27日
タグ
授業プリント、テスト案
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
産業革命、持続可能な開発目標（SDGs）、啓蒙思想、ジェンダー、自由主義（リベラリズム）、社会主義、国民国家
キーワード
ナポレオン法典、人権宣言、初等教育、富岡製糸場、ジェンダー平等、フランス革命
探究科目等
考査・試験問題
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「主権国家体制」の起源と現在の国際紛争
2023年3月17日
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授業用資料、授業プリント
作者名
井上智也
概念用語
軍事革命、主権国家、帝国・帝政、普遍的権威
キーワード
国際平和、国際秩序、国際法
探究科目等
世界史探究
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大項目C「諸地域の交流・再編」の視点から構成した小単元「西アジア社会の動向とイスラームの伝播」
2023年3月17日
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授業プリント、授業用資料
作者名
佐伯佳祐
概念用語
宗教・思想、伝播、都市、翻訳、交易・貿易、王朝、領域、科学、民族、技術、文化、交流
キーワード
イスラーム、アラブ人、キリスト教、トルコ人、ペルシア人、ベルベル人、スーフィズム、数学、レコンキスタ
探究科目等
世界史探究
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諸地域の交流・再編
2023年3月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
片桐匡晟
探究科目等
世界史探究
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執権による政治－鎌倉時代で力を持っていた者はだれか？―
2023年3月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
阿久津祐一
概念用語
飢饉、権力、執権政治
キーワード
方丈記、吾妻鏡、養和の飢饉、寛喜の飢饉
探究科目等
日本史探究
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平氏政権の誕生と武士の政治進出－鎌倉時代で力を持っていた者はだれか？－
2023年3月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
阿久津祐一
概念用語
平氏政権、寺社勢力、地域から見る歴史
キーワード
厳島神社、瀬戸内海、治承寿永の乱
探究科目等
日本史探究
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国風文化
2023年3月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
山田貴志
概念用語
国風文化、研究史
キーワード
根拠
探究科目等
日本史探究
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東アジア古代国家の形成
2023年3月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
高瀬邦彦
概念用語
古代、東アジア、古代国家、都城制、律令制
キーワード
弥生時代、古墳時代、飛鳥時代、隋、朝鮮、唐朝、史料読解
探究科目等
日本史探究
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日本文化のあけぼの
2023年3月17日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
大房信幸
概念用語
開発
キーワード
ジェンダー、稲作、周縁地域（北海道・沖縄）、感染症
探究科目等
日本史探究
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D4　現代的諸課題の形成と展望
2023年3月14日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
本間靖章
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
キーワード
課題探求
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島嶼からみた歴史と社会―「毒ガスの島」大久野島
2023年3月1日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
池上大祐
キーワード
島嶼、大久野島、グローカル
探究科目等
資料
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（京都教育大学日本史特講：第10回）近世２：近世の結婚・離婚と女性労働
2023年2月20日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
家、ジェンダー、身分集団
キーワード
離婚、買売春、結婚
探究科目等
資料
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（京都教育大学日本史特講：第９回）近世１：近世の社会制度と「家」
2023年2月20日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
中村翼
概念用語
幕藩体制、小農自立、家、ジェンダー、身分集団
探究科目等
資料
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原爆資料館のあり方を問う
2023年2月8日
タグ
授業プリント、学習指導案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
記憶、資料（史料）、記念館
キーワード
原子爆弾、トラウマ、被爆、フィクション、はだしのゲン
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コロナショックがもたらしたのは、グローバル化？反グローバル化？
2023年2月8日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）、反グローバル化、国際協調、グローバル化
キーワード
大きな政府、ジグソー法、財政拡張、多国籍企業、サプライチェーン、コロナショック、国境封鎖、規制強化、デジタル経済、デジタル貿易、プラットフォーマー
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情報技術革新は、どの程度民主化の「追い風」といえるか？
2023年2月8日
タグ
授業プリント、授業案
作者名
佐伯佳祐
大項目
D グローバル化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
AI（人口知能）、情報技術革新、民主化、情報操作
キーワード
フェイクニュース、SNS、ディープフェイク、YouTube、Facebook、Twitter、アラブの春、ジグソー法、香港民主化デモ、ウクライナ侵略戦争、プーチン、タリバン、周庭、グレート・ファイアウォール
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