賊って何だ?

教材のねらい

愛知県立大府高等学校の野々山新先生からの提供です。

野々山先生からのメッセージ

世界史探究「大項目C 諸地域の交流・再編」のうち、 中項目(3)アジア諸地域とヨーロッパの再編を取り扱った単元を提案いたします。

前単元で取り扱った中項目(2)結び付くユーラシアと諸地域で、交易を巡る諸地域間の接触と対立を生徒とともに探究していたところ、歴史的事象を善と悪で区分しながら学んでいる様子が垣間見えました。しかし、その立脚点が生徒自身となっているきらいがありました。そこで、当時の人々の視点に立って価値判断を求める単元を構想しようと考え、本実践に至っています。

ワークシートだけでは授業における生徒の思考過程や、生徒間の対話、教師との対話などをイメージすることは難しいところですが、最後に総括する際の生徒たちが議論をする様子からは当初の目的を一定程度は達成したことを感じさせるものであったことを付記させていただきます。
ご指導いただけますと幸いです。

参考文献

  • 基本的に全てワークシートに情報を付しています。不備があればご指摘ください。
    なお、一部羽村高校今村先生のご実践を参考とさせていただいています。深く感謝いたします。
    単元としてアレンジされている部分について、ご意見いただけますと幸いです。

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単元に含まれる教材

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