単元:現代を生きる私たちに影響を与えた近代化って何?
作者名
武井寛太
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
産業資本主義社会主義プロレタリアブルジョア近代化国民国家労働問題児童労働人権交通運輸革命国民都市産業革命共和制(共和政)科学革命立憲君主制・立憲王政社会主義の変容資本主義
キーワード
人権宣言ナポレオン=ボナパルトアメリカ独立革命ジグソー法フランス革命
探究科目等
歴史総合資料
資料分類
資料
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地理系新科目の「問い」と「展開例」
作者名
西村嘉髙
概念用語
民族宗教・思想移民(人口移動)移民・難民問題
キーワード
地理総合地理探究
探究科目等
資料
資料分類
資料
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授業で使用する図表資料と文字資料のバランスはどれくらいが適切か
作者名
大橋康一
探究科目等
資料
資料分類
資料
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世界史Aジグソー法実践④ 第一次世界大戦がつくりだした「現代」とは何だったのか?
作者名
北村厚
概念用語
大衆化ジェンダー総力戦体制
キーワード
ドイツ帝国ジグソー法第一次世界大戦ロシア革命
探究科目等
資料
資料分類
資料
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歴史総合の考査(第一次世界大戦~現代)
作者名
矢景裕子奥村暁
探究科目等
考査・試験問題
資料分類
考査・試験問題
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「近代化」を読み解く問いを表現しよう
作者名
本間靖章
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する
概念用語
近代近代化
キーワード
概念的理解
探究科目等
歴史総合資料
資料分類
資料
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Yes We Can Change ○○! ○○の中身は?〜BLMとアメリカ黒人からみた世界史記述〜
作者名
徳原拓哉
概念用語
人権
キーワード
BLM人種差別
探究科目等
資料
資料分類
資料
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無条件降伏以外の道を選ぶために必要だったことは?(4)
作者名
大房信幸
概念用語
日本軍国主義日中15年戦争戦争支持率
キーワード
アジア太平洋戦争
探究科目等
資料
資料分類
資料
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無条件降伏以外の道を選ぶために必要だったことは?(3)
作者名
大房信幸
概念用語
戦争支持率日本軍国主義日中15年戦争
キーワード
アジア太平洋戦争
探究科目等
資料
資料分類
資料
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無条件降伏以外の道を選ぶために必要だったことは?(2)
作者名
大房信幸
概念用語
戦争支持率日本軍国主義日中15年戦争
キーワード
アジア太平洋戦争
探究科目等
資料
資料分類
資料
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無条件降伏以外の道を選ぶために必要だったことは?(1)
作者名
大房信幸
概念用語
戦争支持率日本軍国主義日中15年戦争
キーワード
アジア太平洋戦争
探究科目等
資料
資料分類
資料
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国はどのように戦争を正当化してきた?
作者名
徳原拓哉
概念用語
地域紛争大衆化
キーワード
日清戦争日露戦争ジグソー法
探究科目等
資料
資料分類
資料
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私たちは世界をどうまなざしている?
作者名
徳原拓哉
概念用語
都市ジェンダー良妻賢母主義
キーワード
感情史ジグソー法
探究科目等
資料
資料分類
資料
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「歴史総合」単元概念図
作者名
本間靖章
探究科目等
資料
資料分類
資料
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知識構成型ジグソー法のデザイン原則(改訂版)
作者名
武井寛太
キーワード
ジグソー法評価の三角形
探究科目等
資料
資料分類
資料
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歴史系新科目の「項目」と「問い」の関連一覧表(簡略版&詳細版)
作者名
西村嘉髙
探究科目等
資料
資料分類
資料
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【改訂版】『高等学校学習指導要領』(地理歴史科)「問い」の一覧-「世界史探究」編-
作者名
西村嘉髙
探究科目等
資料
資料分類
資料
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【改訂版】『高等学校学習指導要領』(地理歴史科)「問い」の一覧-「日本史探究」編-
作者名
西村嘉髙
探究科目等
資料
資料分類
資料
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【改訂版】『高等学校学習指導要領』(地理歴史科)「問い」の一覧-「歴史総合」編-
作者名
西村嘉髙
探究科目等
資料
資料分類
資料
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近代国家と国民~『戦争論』を読む~
作者名
木村芳幸
概念用語
主権国家近代国家
キーワード
日露戦争
探究科目等
資料
資料分類
資料
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