C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

原爆投下と「ワタシタチ」
2024年8月20日
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授業プリント
作者名
高野晃多
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
歴史認識、戦争における被害と加害、戦争責任
キーワード
戦争責任、華僑虐殺、戦争における被害と加害、原子爆弾、歴史認識
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グローバルな課題に対する意思決定と主要理論
2024年4月4日
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授業用資料
作者名
徳原拓哉
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
リアリズム、テロリズム、マルクス主義、構築主義、自由主義（リベラリズム）、フェミニズム、ポストコロニアリズム
キーワード
フェミニズム、リアリズム、リベラリズム、テロリズム、マルクス主義、構築主義、ポストコロニアリズム
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大衆社会とショア（ホロコースト）の入り口（ファシズムの台頭と拡大）
2024年3月25日
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授業用資料
作者名
村松輝久
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
大衆社会、ファシズム、ナチズム
キーワード
ムッソリーニ、ナチ党、ホロコースト（ショア）、ヒトラー、大衆社会、ナチズム、ファシズム
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「歴史総合」後期期末試験
2024年3月15日
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テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差、対立・協調、自由・制限
概念用語
第二次世界大戦、ファシズム、民主化、冷戦、大衆化、第一次世界大戦
キーワード
国際連合、満洲事変、ワシントン体制、日中戦争、民族運動、ファシズム、香港民主化デモ、民主化、日本の独立、ヴェルサイユ体制、冷戦、アジア太平洋戦争、大衆社会、大正デモクラシー、第二次世界大戦、世界恐慌
探究科目等
考査・試験問題
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戦時中の国民生活
2024年2月9日
タグ
授業用資料
作者名
山本治輝
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限
概念用語
戦時体制
キーワード
国民精神総動員運動、国家総動員法、インパール作戦、学徒動員、学童疎開
探究科目等
資料
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総力戦が「国民を総動員する戦い」であるならば、国民には戦争の責任がどの程度あるのだろうか？
2024年1月11日
タグ
授業用資料
作者名
上野信治
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
第二次世界大戦、戦争責任、総力戦体制
キーワード
アジア太平洋戦争、第二次世界大戦、国家総力戦
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「敵国に協力すること」をどう考える？
2024年1月11日
タグ
授業用資料
作者名
上野信治
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
ジェンダー、総力戦体制、第二次世界大戦
キーワード
ヴィシー政府、ペタン、ド＝ゴール、南京国民政府、汪兆銘、蒋介石、第二次世界大戦
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第一次世界大戦の終結
2024年1月11日
タグ
授業用資料
作者名
上野信治
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
第一次世界大戦、ジェンダー、総力戦体制
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憎しみの悪循環の乗り越えることの難しさ(パレスチナ問題)
2023年12月26日
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授業用資料
作者名
寺前駿
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
ナショナリズム、国民国家、パレスチナ問題
キーワード
アラブ民族主義（汎アラブ主義）、パレスチナ難民、パレスチナ解放機構（PLO）、ナチ党、ホロコースト（ショア）、オスマン帝国、シオニズム
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あなたは、「歴史を見ないで楽しいところだけを見るのは文化の消費だ」という意見に対して、どの程度、同意しますか？
2023年12月26日
タグ
授業用資料
作者名
荒井陸人
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
国際協調、グローバル化、人権
キーワード
アジア太平洋戦争、朝鮮戦争、日韓関係、慰安婦問題、領土問題
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「歴史総合」後期中間試験
2023年12月5日
タグ
テスト案
作者名
出崎幸史
大項目
B 近代化と私たち、C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
革命、近代化、第一次世界大戦、ナショナリズム、帝国主義、国民教育、憲法
キーワード
日露戦争、辛亥革命、韓国併合、アフリカ分割、明治維新、第一次世界大戦、ロシア革命、富国強兵、殖産興業、日清戦争
探究科目等
考査・試験問題
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「大衆」って正しいの？
2023年12月1日
タグ
授業用資料
作者名
山本治輝
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
ポピュリズム、大衆化
キーワード
関東大震災、大戦景気、大衆化、戦後恐慌、民本主義、普選運動
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なぜ私たちの祖先は、無抵抗の朝鮮人を殺害できたのか？（関東大震災）
2023年11月23日
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授業用資料
作者名
神永卓弥
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
男性ジェンダー、デマ、ナショナリズム、帝国主義、大衆社会、マスメディア
キーワード
三・一独立運動、大戦景気、朝鮮人虐殺、戦後恐慌、関東大震災
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あなたは大学で韓国からの留学生と知り合ったとき、「韓国併合」をどのように語る？
2023年11月20日
タグ
授業用資料
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
韓国併合
キーワード
ジグソー法
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なぜ第一次世界大戦後にアジアのナショナリズムが高まったのか。またどのような問題を形成したか。
2023年11月20日
タグ
授業用資料
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
ナショナリズム
キーワード
ジグソー法
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第一次世界大戦後の国際協調体制は、なぜ二度目の大戦を防げなかったのか。
2023年11月20日
タグ
授業用資料
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
国際協調、ヴェルサイユ体制、ワシントン体制
続きを読む
国際秩序の変化や大衆化と私たち　ワークシート集
2023年10月17日
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テスト案、授業プリント
作者名
妙見健太郎
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
キーワード
実用主義
探究科目等
考査・試験問題
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大衆化の時代
2023年10月2日
タグ
授業プリント
作者名
千葉響
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
１ 問いを表現する
５つの観点
統合・分化
概念用語
大衆化
キーワード
教科書ビンゴー、大衆化、診断的評価、問い作り
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ロシア革命は戦間期の世界にどのような影響を与えたか
2023年8月28日
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授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
対立・協調
概念用語
ロシア革命
キーワード
社会主義
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「戦争によって女性は解放された」という言説に、どの程度、賛成・反対？
2023年8月28日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
平等・格差
概念用語
ジェンダー、フェミニズム
キーワード
第一次世界大戦
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