近代

歴史総合55-12（東アジアにおける国際秩序の変容）New!!
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
概念用語
資料（史料）、帝国主義、主権線、利益線、内地雑居、帰納法、演繹法、近代、歴史的思考法
キーワード
日清修好条規、帰納法、日朝修好条規、演繹法、開化派、日清戦争、歴史的思考法、内地雑居、帝国主義、近代、日英通商航海条約、琉球処分、不平等条約、史料、国境の画定、樺太・千島交換条約
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。対比する力。
歴史総合55-11（帝国主義）New!!
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調
概念用語
歴史的思考法、近代、資料（史料）、帝国主義、文明化の使命、不平等条約、植民地化、帰納法、演繹法
キーワード
帰納法、演繹法、歴史的思考法、帝国主義、近代、不平等条約、文明化の使命、史料、植民地化
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。対比する力。
歴史総合55-8（国民国家とナショナリズム）New!!
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、統合・分化
概念用語
国民国家、アイデンティティ、母語、方言、近代、帰納法、資料（史料）、演繹法、人間、ナショナリズム、歴史的思考法
キーワード
人間、帰納法、アルザス、ナショナリズム、演繹法、歴史的思考法、先住民、近代、国民国家、母語、アイデンティティ、史料、方言
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。
歴史総合55-7（アメリカ独立革命とフランス革命）New!!
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化
概念用語
革命、議会、近代、資料（史料）、帰納法、市民革命、演繹法、環大西洋革命（大西洋革命）、歴史的思考法、市民、憲法
キーワード
大西洋革命、議会、史料、市民、独立宣言、人間および市民の権利宣言、帰納法、市民革命、歴史的思考法、憲法、近代、革命
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。
歴史総合55-6（中国の開港と日本の開国）New!!
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
概念用語
演繹法、条約、歴史的思考法、近代、資料（史料）、最恵国待遇、開国、開港、領事裁判権、帰納法、関税
キーワード
関税、最恵国待遇、帰納法、条約、演繹法、歴史的思考法、開国、近代、開港、史料、領事裁判権
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。プレゼンテーション能力。質問力。
歴史総合55-5（産業革命）New!!
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、開発・保全
概念用語
帰納法、機械化、演繹法、近代、歴史的思考法、資料（史料）、資本主義、産業革命、資本家、労働者
キーワード
機械化、世界の工場、帰納法、不平等、演繹法、歴史的思考法、産業革命、近代、資本主義、資本家、史料、労働者
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。
歴史総合55-4（貿易が結んだ世界と日本）New!!
2026年8月7日
タグ
授業用資料、授業プリント
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
自由・制限
概念用語
海禁、アジア内貿易、近代、資料（史料）、帰納法、演繹法、歴史的思考法、鎖国
キーワード
歴史的思考法、近代、四つの口、海禁、アジア内貿易、史料、アイヌ、鎖国、琉球、帰納法、演繹法
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。
歴史総合55-3（18世紀の東アジアにおける社会と経済）New!!
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
会館、帰納法、演繹法、遠距離商人、歴史的思考法、人口動態、近代、蔵屋敷、資料（史料）、商品作物、行
キーワード
史料、会館、遠距離商人、帰納法、演繹法、人口動態、歴史的思考法、近代、蔵屋敷、商品作物、行
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。基本的な知識・技能。
歴史総合55-2（近代化と私たち）New!!
2026年8月7日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
津野田興一
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差
概念用語
帰納法、演繹法、歴史的思考法、近代、資料（史料）、義務教育
キーワード
史料、帰納法、演繹法、歴史的思考法、近代、義務教育
分類
歴史総合
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育成したい力
知的好奇心。コミュニケーション能力。リサーチ力。表現力。帰納法。演繹法。歴史的思考法。学びに向かう姿勢。