人権

あなたは、「歴史を見ないで楽しいところだけを見るのは文化の消費だ」という意見に対して、どの程度、同意しますか？
2023年12月26日
タグ
授業用資料
作者名
荒井陸人
大項目
歴史総合C 国際秩序の変化や大衆化と私たち、歴史総合D グローバル化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
対立・協調
概念用語
人権、国際協調、グローバル化
キーワード
領土問題、アジア太平洋戦争、朝鮮戦争、日韓関係、慰安婦問題
探究科目等
歴史総合
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近代化とは何か（現代においてアイヌ差別はもうなくなったのか）
2023年3月29日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
５つの観点
平等・格差、統合・分化、開発・保全
概念用語
国民国家、帝国主義、近代化、教育、人権
探究科目等
歴史総合
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当時肯定的に評価されることもあった「大日本帝国憲法」を私たちはどう感じる？
2022年8月13日
タグ
授業プリント
作者名
西岡拓馬
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
統合・分化
概念用語
私有財産、主権、自由権、人権、近代、立憲君主制・立憲王政
キーワード
ジグソー法、明治維新
探究科目等
歴史総合
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市民革命は、どんな人にとって「生きやすい」社会に変えたといえるだろうか。
2022年5月22日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
５つの観点
平等・格差、統合・分化、自由・制限
概念用語
自由権、人権、身分集団、市民革命、市民
キーワード
アメリカ独立革命、フランス革命
探究科目等
歴史総合
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単元：現代を生きる私たちに影響を与えた近代化って何？
2021年5月10日
タグ
問いを表現する（質問作り）、授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
歴史総合B 近代化と私たち
中項目
１ 問いを表現する、２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察、４ 観点に沿った現代的な諸課題の展望
概念用語
労働問題、児童労働、人権、交通運輸革命、国民、都市、産業革命、共和制（共和政）、科学革命、立憲君主制・立憲王政、社会主義の変容、資本主義、産業資本主義、社会主義、プロレタリア、ブルジョア、近代化、国民国家
キーワード
アメリカ独立革命、ジグソー法、フランス革命、人権宣言、ナポレオン=ボナパルト
探究科目等
歴史総合、資料
資料分類
資料
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Yes We Can Change ○○! ○○の中身は?〜BLMとアメリカ黒人からみた世界史記述〜
2020年10月27日
タグ
授業プリント
作者名
徳原拓哉
概念用語
人権
キーワード
人種差別、BLM
探究科目等
資料
資料分類
資料
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