平等・格差

当時女性が置かれていた状況を理解し、女性活動家の訴えが今日のいかなる問題と関連するのか理解しよう
作者名
阿久津祐一
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
平等・格差
概念用語
ジェンダー女性の社会進出公害問題持続可能な開発目標(SDGs)労働問題ハラスメント
キーワード
ジェンダー平等富岡製糸場概念的理解ジェンダー・ギャップ
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
20世紀前半の女性の労働問題を資料から読み取り考察することを通して、現在の日本が抱えるジェンダー問題を考えられる力を養う。
工業化の進展は私たちの生活を豊かにしたんじゃなかったの?
作者名
野々山新
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
平等・格差
概念用語
アジア間貿易社会主義帝国主義産業革命経済成長
キーワード
アヘン戦争インド大反乱インド帝国南北戦争
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
現代的諸課題である格差が産業革命期からの連続性を有するか否か、資料や事実を踏まえながら自ら価値判断していくことを通して、歴史への問題意識を醸成することを目指します。
男にとって女にとって、みんなにとって最もよりよい生き方とは?
作者名
佐伯彩
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する2 主題の設定と資料を活用した課題の考察3 主題の設定と資料を活用した課題の考察4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
平等・格差
概念用語
持続可能な開発目標(SDGs)啓蒙思想ジェンダー自由主義(リベラリズム)社会主義国民国家産業革命
キーワード
人権宣言ナポレオン=ボナパルト初等教育富岡製糸場ジェンダー平等フランス革命
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
ジェンダーへの関心が高まる昨今、生物学的相違から始まる「男性らしさ」「女性らしさ」は、いかに近代において構築されたのか、さまざまな資料から多角的に分析する力を養う。同時に、今の「自分」の「自分らしさ」とは何かを主体的に深く考えさせたい。