資料（史料）

夷酋列像はなぜフランスで発見されたか　ー仮説を立てる力を育成するためにー
2025年4月11日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
渡邉大輔
概念用語
歴史への真摯さ、歴史の事実立脚性と論理整合性、資料（史料）
キーワード
戊辰戦争、パリ万国博覧会、文化帝国主義、幕府と朝廷、蠣崎波響、夷酋列像、箱館、松前、箱館のキリスト教、フランス、開国、ブザンソン、帝国主義、第二帝政
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育成したい力
仮説を立てる力。仮説を立証するために何が必要か考える力。歴史を資料に基づいて考える力。歴史を論理整合的に考える力。
原爆資料館のあり方を問う
2023年2月8日
タグ
授業プリント、学習指導案
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
資料（史料）、記念館、記憶
キーワード
被爆、フィクション、はだしのゲン、原子爆弾、トラウマ
探究科目等
歴史総合
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わたしたちは過去をどのように知り、理解しているか？
2022年7月11日
タグ
授業プリント
作者名
山根友樹
大項目
A 歴史の扉
概念用語
資料（史料）
探究科目等
歴史総合
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帝国主義の推進と「性」を介したメタファー
2022年5月17日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯彩
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
国民国家、帝国主義、第二次産業革命、文明化、ジェンダー、資料（史料）
探究科目等
資料
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歴史の扉「私たちの労働環境がブラックなのはなぜか」
2022年5月9日
タグ
授業プリント
作者名
武井寛太
大項目
A 歴史の扉
５つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
産業革命、労働問題、資料（史料）、児童労働
探究科目等
歴史総合
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「校則」から歴史の扉を開く
2022年4月26日
タグ
授業記録、授業プリント、授業用資料
作者名
佐伯佳祐
大項目
A 歴史の扉
概念用語
資料（史料）、集合的記憶
探究科目等
歴史総合
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学校と制服の歴史を「検証」しよう！
2022年4月18日
タグ
授業プリント、授業用資料、授業記録
作者名
福崎泰規
大項目
A 歴史の扉
概念用語
資料（史料）、絵画・映像資料
探究科目等
歴史総合
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