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田嶋公一

小規模校でも共通テストに挑戦できる授業づくり(仮想案) 歴史総合B項目「近代化と私たち」
2025年7月11日
タグ
授業用資料、授業プリント
作者名
田嶋公一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
近代化
キーワード
帝国主義、明治維新、日清戦争、日露戦争、韓国併合、産業革命、市民革命
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歴史総合B項目「近代化と私たち」定期考査(単元テスト)案(仮)
2025年7月8日
タグ
テスト案
作者名
田嶋公一
大項目
B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
自由・制限、平等・格差
概念用語
近代化
キーワード
市民革命、帝国主義、文明開化、洋務運動、大日本帝国憲法、日清戦争、植民地分割、日露戦争、富国強兵
探究科目等
考査・試験問題
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歴史総合の大項目

  • A 歴史の扉 (17)
  • B 近代化と私たち (73)
  • C 国際秩序の変化や大衆化と私たち (68)
  • D グローバル化と私たち (29)

探究科目等

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5つの観点や探究の主題

  • 自由・制限 (53)
  • 平等・格差 (55)
  • 対立・協調 (53)
  • 統合・分化 (53)
  • 開発・保全 (15)

概念用語

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  1. 「日本人」とは誰か? に 近藤 優樹 より2025年9月3日

    田中先生 東京都で教員をしております近藤優樹と申します。 教材のご提供あ…

  2. 単元:私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか?(考査問題付) に 近藤 優樹 より2025年9月2日

    ご返信ありがとうございます。 以前この資料を使用して実践した際には、およそ第一…

  3. 単元:私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか?(考査問題付) に 野々山 新 より2025年9月2日

    新たな資料を含めてアレンジ案をご提案いただきありがとうございます。 まさにステ…

  4. 単元:私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか?(考査問題付) に 近藤 優樹 より2025年9月1日

    野々山先生   素朴な疑問にもかかわらず丁寧にご説明いただき、ま…

  5. 単元:私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか?(考査問題付) に 野々山 新 より2025年8月31日

    ご質問ありがとうございます。 1点目について、ちなみにこちら主題の漢字を変換ミ…

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